價(jià)值澄清理論對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀教育的借鑒意義.pdf

1、價(jià)值觀教育是一個(gè)永恒的課題，在不同的歷史時(shí)期價(jià)值觀教育有著不同的表現(xiàn)內(nèi)容和形式。大學(xué)生價(jià)值觀教育關(guān)系到個(gè)人的健康發(fā)展、社會(huì)的穩(wěn)定和國家的長治久安。如何正確認(rèn)識(shí)大學(xué)生的價(jià)值觀教育，探索大學(xué)生價(jià)值觀教育的新途徑和新方法，是當(dāng)前思想政治教育工作迫切需要研究的課題。
　　 價(jià)值澄清理論于20世紀(jì)60年代興起于美國，當(dāng)時(shí)，集中爆發(fā)的各種社會(huì)矛盾導(dǎo)致公民的價(jià)值觀念極端混亂，傳統(tǒng)道德觀念已無法適應(yīng)時(shí)代需要。價(jià)值澄清理論正是順應(yīng)時(shí)代的需求，對(duì)價(jià)

2、值觀教育提出了一系列行之有效的教育方法。我國目前也正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，多元價(jià)值觀并存已經(jīng)成為社會(huì)事實(shí)，特別是高校價(jià)值觀教育面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。因此，借鑒價(jià)值澄清理論，對(duì)于當(dāng)前提高我國大學(xué)生價(jià)值觀教育的實(shí)效性具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
　　 本文從價(jià)值澄清理論和價(jià)值觀教育入手，簡要介紹了價(jià)值澄清理論的主要理論觀點(diǎn)和澄清策略，以便明確價(jià)值澄清理論和價(jià)值觀教育的關(guān)系。其次，以哈爾濱市8所在校大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，進(jìn)行調(diào)查研究，找出我國當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀

3、存在的問題，并進(jìn)行原因分析。再次，客觀分析價(jià)值澄清理論的合理之處及其固有缺陷，在遵從其主要內(nèi)涵與精神實(shí)質(zhì)的基礎(chǔ)上，著重研究價(jià)值澄清理論對(duì)我國當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀教育的借鑒意義，主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：在教育目標(biāo)方面，教育者要注重培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值選擇能力；在教育環(huán)境方面，教育者要關(guān)注大學(xué)生的生活世界；在教育內(nèi)容上，要注重培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)；在教育方法上，要利用多種策略靈活引導(dǎo)。最后，指出借鑒價(jià)值澄清理論時(shí)應(yīng)注意的問題，例如，正確處理教育過程中教