當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀教育研究.pdf

1、隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和大學(xué)生就業(yè)制度的改革，我國(guó)高校畢業(yè)生的就業(yè)難的問題更為明顯，已經(jīng)引起全國(guó)上下不同行業(yè)的廣泛關(guān)注。大學(xué)生就業(yè)難原因是多方面的，最主要的原因之一是大學(xué)生價(jià)值觀的變遷發(fā)生了巨大的變化。正是因?yàn)檫@種情況的出現(xiàn)，筆者選擇當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀解析問題作為研究對(duì)象。本文的內(nèi)容主要有三個(gè)部分。
　　 第一部分是當(dāng)代大學(xué)生樹立正確職業(yè)價(jià)值觀的重要性。第一，職業(yè)價(jià)值觀的概念。職業(yè)價(jià)值觀也稱職業(yè)意向，是個(gè)人希望從事某項(xiàng)職業(yè)的態(tài)度傾

2、向，也就是個(gè)人對(duì)某一項(xiàng)職業(yè)的希望、愿望和向往，是人們?cè)诼殬I(yè)生活中的一種價(jià)值取向，是價(jià)值觀的重要組成部分。職業(yè)價(jià)值觀有4個(gè)方面的涵義，一是職業(yè)價(jià)值觀與職業(yè)社會(huì)地位有關(guān)；二是職業(yè)價(jià)值觀與職業(yè)經(jīng)濟(jì)報(bào)酬有關(guān)；三是職業(yè)價(jià)值觀與職業(yè)環(huán)境有關(guān)；四是職業(yè)價(jià)值觀與職業(yè)性質(zhì)有關(guān)。第二，職業(yè)價(jià)值觀的有3個(gè)特性。一是職業(yè)價(jià)值觀具有社會(huì)性；二是職業(yè)價(jià)值觀具有多樣性和差異性；三是職業(yè)價(jià)值觀具有制約性，受個(gè)體人的約束，是人生價(jià)值觀的重要組成部分。第三，國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)職

3、業(yè)價(jià)值觀研究的現(xiàn)狀。一是在職業(yè)價(jià)值觀概念界定上有所發(fā)展；二是在職業(yè)價(jià)值觀結(jié)構(gòu)方面的進(jìn)步；三是國(guó)內(nèi)外學(xué)者將職業(yè)價(jià)值觀量化表作為研究職業(yè)價(jià)值觀的基本工具；四是對(duì)職業(yè)價(jià)值觀研究的重點(diǎn)各有側(cè)重。第四，當(dāng)代大學(xué)生樹立正確職業(yè)價(jià)值觀的重要性。一是樹立正確職業(yè)價(jià)值觀是時(shí)代的要求。二是樹立正確職業(yè)價(jià)值觀是就業(yè)形勢(shì)發(fā)展的需要。
　　 第二部分是當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀存在的問題及成因。第一，當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀存在的問題。一是職業(yè)價(jià)值觀標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生變化；

4、二是職業(yè)價(jià)值觀取向發(fā)生變化；三是職業(yè)價(jià)值觀目標(biāo)發(fā)生變化；四是職業(yè)價(jià)值觀實(shí)現(xiàn)途徑發(fā)生變化；五是職業(yè)價(jià)值心態(tài)觀發(fā)生變化；六是職業(yè)價(jià)值觀表現(xiàn)形式發(fā)生變化。第二，影響當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀發(fā)生變化的原因。一是學(xué)校教育的原因；二是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和就業(yè)政策不完善的原因；三是社會(huì)多元化思想意識(shí)及文化的原因；四是家庭影響的原因。
　　 第三部分是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)價(jià)值觀教育的主要路徑。第一，學(xué)校要強(qiáng)化氛圍熏陶。一是教育大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀念；二是

5、教育大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)職業(yè)中的“大”與“小”；三是強(qiáng)化大學(xué)生人與職業(yè)匹配觀念的教育；四是增強(qiáng)大學(xué)生“職業(yè)錨”意識(shí)。第二，政府要為職業(yè)價(jià)值觀教育提供制度保障。一是政府要進(jìn)一步健全市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制；二是政府要進(jìn)一步完善就業(yè)政策。第三，社會(huì)要強(qiáng)化主流文化教育，為樹立正確職業(yè)價(jià)值觀創(chuàng)造思想文化氛圍。一是進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育；二是培養(yǎng)科學(xué)文化素質(zhì)；三是積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。第四，家庭要優(yōu)化培育環(huán)境，為大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀教育提供良好的家庭氛圍。一是家長(zhǎng)要發(fā)揮