2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、“靖難之役”后,明成祖朱棣為塑造自身統(tǒng)承明太祖的正統(tǒng)形象,隱去建文年號、建文帝謚廟和不修實錄,“革除”了建文帝正統(tǒng)地位。明中期政治環(huán)境日益寬松,民間通過各種方式悼念建文忠臣,體現(xiàn)了先臣后君、先易后難的特點。參與者既有官員,也有地方民眾,起主導力量的是官員,他們以自發(fā)的私人行為悼念建文忠臣,除了追思,還隱含著宣揚忠義、教化地方社會的目的。此外,官員與民間士人堅持“國可滅,史不可滅”史學傳統(tǒng),私著建文史,“補國史之缺”,給予建文帝一定的歷史

2、地位。
  萬歷時,為完備禮制、護綱常和立長,官員們一方面承襲前人觀點,從“國可滅,史不可滅”史學傳統(tǒng)、正統(tǒng)觀、建文政績與彰顯“大孝”的角度請求朝廷修建文史、復建文年號;更重要的是,從消除朝廷“恐存建文即于成祖相妨”之顧慮、立信史、廢除野史“不經之說”和建文年號已難掩飾來請修建文史、復建文年號。明神宗基于護綱常有利于統(tǒng)治的考慮,同意復建文年號,部分恢復建文帝正統(tǒng)地位。
  天啟、崇禎年間,國勢衰微,黨爭激烈,許多與東林黨關系

3、密切、同情東林黨,為官正直的官員以忠義自許,與建文諸臣忠義產生共鳴,希望贈謚建文諸臣與補建文帝謚廟、祀典,激勵忠義,對抗閹黨或挽救危機。雖最終不了了之,但已產生強大的輿論導向。南明弘光朝的官員繼續(xù)請修建文實錄、補建文帝謚廟與祀典。弘光帝為昭正統(tǒng)、籠人心,同意官員的請求,但因偏安一隅和存在時間短暫,影響不大。
  入清后,遺民史家稱建文帝“讓皇帝”或“惠宗”,表達了對故國的思念,并在明亡反思中隱含了對明成祖的批評,委婉表達了對晚明政

4、治的不滿與失望。其他或入仕清朝、或出生在清朝的史家,則俗稱“建文皇帝”或“建文帝”,不承認與清朝同時代的南明政權。清朝為宣示清接明統(tǒng),開始纂修《明史》,修建文本紀,萬斯同《明史稿》、萬斯同《明史》、王鴻緒《明史稿》皆俗稱“建文皇帝”或“建文帝”。乾隆帝即位后,為昭示清接明統(tǒng),籠絡人心,順應民間同情建文帝心理,追謚建文帝為“恭閡惠皇帝”,完全恢復建文帝正統(tǒng)地位。張廷玉《明史》、四庫本《明史》和后來史家都采用此謚。故建文帝正統(tǒng)地位的恢復,是

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