初中數(shù)學開放題的設(shè)計及其評價.pdf

1、數(shù)學習題是數(shù)學學習的重要組成部分,習題配備的恰當與否會直接影響學生學習數(shù)學的質(zhì)量、學生智力的發(fā)展和能力的培養(yǎng).近十余年來,我國中學數(shù)學教學普遍重視解題,解題方法的研究成果相當可觀.但是,我們必須看到有相當一部分中學教師忘記了"解答數(shù)學習題的本身不是目的,而只是一種訓練手段",不是把解題看成是培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力的機會,不能正確地對待解題,這樣的結(jié)果最終導致學生的解題能力雖然很高,可是學生的實際動手能力和創(chuàng)造能力卻相對較弱,很難將所學到的理論

2、與實際相聯(lián)系,創(chuàng)造性地去解決實際問題.這是當前中學數(shù)學亟待解決的問題.數(shù)學開放題的引入正是彌補和修正這一問題的有效措施.素質(zhì)教育的核心是創(chuàng)新精神,而開放題的價值正是集中體現(xiàn)在全方位地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力.因此,數(shù)學開放題有助于全面推動素質(zhì)教育的開展.如今,數(shù)學開放題越來越受到國內(nèi)外數(shù)學教育者的廣泛關(guān)注.在國內(nèi),開放題已經(jīng)被作為試題在中考和高考中出現(xiàn),可見人們對它的重視.目前,開放題的研究有兩個主要問題,一個是如何設(shè)計開放題才能體

3、現(xiàn)它的教育價值,另一個就是如何建立一系列相應的標準去比較合理地評價它.而對于這兩個問題的專題研究還不是很多,行之有效的方法也很少.本文從開放題的分類出發(fā),對開放題進行設(shè)計,使其最大限度的體現(xiàn)開放題的教育價值.在新的評價理念指導下,不僅對開放題評價中的"課堂評價、測驗評價、作業(yè)評價"等熱點問題進行了探討,而且對提高成績的快捷方式"開放題評價記錄袋"進行了深入地研究.期望對開放題教學有一定的理論指導意義,從而促進各個層次學生的創(chuàng)造性思維的發(fā)