教風(fēng)對大學(xué)生思想政治品德的影響初探.pdf

1、教風(fēng)是學(xué)校文化的最高體現(xiàn)，是教師素質(zhì)和精神面貌的凝結(jié)。教風(fēng)的思想政治教育功能體現(xiàn)在教師的教育和教學(xué)價(jià)值理念、教師人格、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)方法中，包括導(dǎo)向功能、思想保證功能、人格示范功能、精神激勵(lì)功能。這是本文的一個(gè)方面。另一個(gè)方面首先著重分析了教風(fēng)對當(dāng)代大學(xué)生思想政治品德的影響，主要從對大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀、思想、心理、行為的影響來體現(xiàn)教風(fēng)在大學(xué)生思想政治品德的形成和發(fā)展中的重要作用。在這一過程中教風(fēng)具有滲透性、示范性和雙重性的特

2、點(diǎn)，充分發(fā)揮了教風(fēng)的潛移默化作用，教師的人格示范作用，師生的主客體協(xié)調(diào)作用。其次本文通過對教風(fēng)對大學(xué)生思想政治品德結(jié)構(gòu)的影響研究來說明教風(fēng)建設(shè)的重要性，從而為找到加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)大學(xué)生具有優(yōu)良的思想政治品德的途徑提供條件，主要表現(xiàn)為教師道德修養(yǎng)的培養(yǎng)；教學(xué)水平的提高和改善；確實(shí)解決教師的實(shí)際問題；優(yōu)化師資隊(duì)伍；加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)。而且在加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)時(shí)必須把握三個(gè)原則：方向性原則、創(chuàng)新性原則、教書育人原則。只有這樣才能使教風(fēng)的隱形作用得到發(fā)揮