2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、警示語(yǔ)是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物,帶有鮮明的時(shí)代烙印。自警示語(yǔ)產(chǎn)生到現(xiàn)在已有悠久的歷史,舊時(shí)期的警示語(yǔ)風(fēng)格單一,覆蓋的領(lǐng)域也十分有限,不成規(guī)模,所以很少引起語(yǔ)言學(xué)者的關(guān)注。改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速增長(zhǎng),由此帶動(dòng)政治、文化等多領(lǐng)域的發(fā)展和開(kāi)放,同時(shí)導(dǎo)致社會(huì)中的矛盾也紛紛涌現(xiàn),警示語(yǔ)在這樣的背景下被重新利用,并以驚人的速度出現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展的多個(gè)領(lǐng)域。隨著現(xiàn)代漢語(yǔ)警示語(yǔ)的蓬勃發(fā)展,越來(lái)越多的學(xué)者開(kāi)始關(guān)注這一語(yǔ)言現(xiàn)象,著手對(duì)其進(jìn)行探討,由于立足點(diǎn)的不同,

2、對(duì)于警示語(yǔ)的概念界定、分類(lèi)原則等多方面內(nèi)容學(xué)界目前還無(wú)法達(dá)成一致的認(rèn)識(shí)。筆者認(rèn)為警示語(yǔ)作為一種社會(huì)用語(yǔ),研究對(duì)應(yīng)當(dāng)從實(shí)踐出發(fā),通過(guò)大量的語(yǔ)料搜集,同時(shí)結(jié)合充分的理論知識(shí),才能得出較為科學(xué)的結(jié)論。
  本文第一章通過(guò)分析警示語(yǔ)的特點(diǎn)、綜合各家看法,對(duì)警示語(yǔ)的概念進(jìn)行了界定;比較分析了傳統(tǒng)型和新型警示語(yǔ)的不同產(chǎn)生途徑,分門(mén)別類(lèi)地進(jìn)行了歸納。根據(jù)對(duì)現(xiàn)有語(yǔ)料的分析,從語(yǔ)言學(xué)、功能、行業(yè)領(lǐng)域三個(gè)不同原則出發(fā)對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)警示語(yǔ)進(jìn)行了分類(lèi),力求全

3、面合理。最后通過(guò)實(shí)例總結(jié)出警示語(yǔ)的一般性質(zhì)。語(yǔ)言表達(dá)離不開(kāi)修辭,現(xiàn)代漢語(yǔ)警示語(yǔ)異彩紛呈的一個(gè)原因即它對(duì)于修辭格的駕馭。因此本文在第二章詳細(xì)分析了現(xiàn)代漢語(yǔ)警示語(yǔ)中常見(jiàn)的幾種修辭格,主要有對(duì)偶、比喻、排比、仿擬等。這些修辭格在具體運(yùn)用過(guò)程中呈現(xiàn)出很大的差異,語(yǔ)體不同、主題不同、行業(yè)不同,對(duì)應(yīng)的修辭格也就不同。本文在量化統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上對(duì)這些特點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié)和分析。警示語(yǔ)在選用修辭格時(shí)也必須遵循一定的原則,才能使修辭為其增添光彩,主要體現(xiàn)在:準(zhǔn)確性

4、、適切性、警示性。以上兩章都是以警示語(yǔ)本身為立足點(diǎn),從內(nèi)部對(duì)其進(jìn)行剖析整合,這樣的分析還不夠深刻,只是對(duì)語(yǔ)言事實(shí)進(jìn)行了一定深度的解構(gòu)。因此,本文第三章引入認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的相關(guān)理論,為語(yǔ)言研究提供了必要的理論支撐,更有助于佐證分析的合理性,比如用認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的范疇理論論證了本文警示語(yǔ)分類(lèi)的科學(xué)性,用模糊理論來(lái)說(shuō)明現(xiàn)代漢語(yǔ)警示語(yǔ)中某些用修辭理論無(wú)法解釋的語(yǔ)言現(xiàn)象。這樣做的目的是,增強(qiáng)了現(xiàn)代漢語(yǔ)警示語(yǔ)研究的科學(xué)性,力求使內(nèi)外兩方面相互印證,解釋更為

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