創(chuàng)業(yè)學習對新創(chuàng)企業(yè)績效的影響機制研究.pdf

1、如何取得高的企業(yè)績效一直是創(chuàng)業(yè)管理研究學者和商業(yè)精英所共同關(guān)心的問題。作為知識和信息的來源以及加工途徑，創(chuàng)業(yè)學習被看作是創(chuàng)業(yè)企業(yè)獲得競爭優(yōu)勢、提升新創(chuàng)企業(yè)績效的重要手段。
　　本文沿著創(chuàng)業(yè)學習—商業(yè)模式創(chuàng)新—新創(chuàng)企業(yè)績效的研究路徑，基于創(chuàng)業(yè)學習的視角，提出了三者作用關(guān)系的理論模型，并進一步考慮了環(huán)境的情境因素，將環(huán)境動態(tài)性納入到這個分析框架內(nèi)，通過理論分析闡述了不同創(chuàng)業(yè)學習方式、商業(yè)模式創(chuàng)新對新創(chuàng)企業(yè)績效的影響，進一步考慮了環(huán)境動

2、態(tài)性對商業(yè)模式創(chuàng)新與新創(chuàng)企業(yè)績效關(guān)系的負向調(diào)節(jié)作用。
　　在理論假設(shè)的基礎(chǔ)上，本文借鑒相關(guān)學者的成熟量表，形成了創(chuàng)業(yè)企業(yè)的調(diào)查問卷，并在安徽省、浙江省等地收集了208份有效問卷，之后運用SPSS19.0對樣本數(shù)據(jù)進行分析和假設(shè)檢驗。本研究得出了以下幾個主要結(jié)論：創(chuàng)業(yè)學習及其兩種學習方式都會提高新創(chuàng)企業(yè)績效；商業(yè)模式創(chuàng)新部分中介于創(chuàng)業(yè)學習對新創(chuàng)企業(yè)績效作用關(guān)系；商業(yè)模式創(chuàng)新正向影響新創(chuàng)企業(yè)績效，并且這一作用關(guān)系受到環(huán)境動態(tài)性的負向調(diào)