湖南省鳳凰縣苗族中小學(xué)生語言狀況研究.pdf

1、本研究以社會語言學(xué)理論和方法為指導(dǎo),以湖南省鳳凰縣苗族中小學(xué)生為調(diào)查對象,采用調(diào)查問卷法,考察中小學(xué)生的語言能力、語言使用和語言態(tài)度的現(xiàn)實(shí)狀況,以及中小學(xué)生語言狀況在“性別”、“年齡”、“居住環(huán)境”和“家庭類型”等社會變量上表現(xiàn)出的差異情形。用描述性統(tǒng)計(jì)、百分比同質(zhì)檢驗(yàn)、單因子方差分析以及獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)等統(tǒng)計(jì)分析方法對回收的問卷進(jìn)行系統(tǒng)的分析檢驗(yàn)。
　　統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果表明在家庭用語上,語言的代際差異不明顯,苗語仍然是家庭成員之間進(jìn)行

2、交流的首選語言;在學(xué)校及社會用語上,被試者的語言使用表現(xiàn)出苗語、普通話以及本地漢語方言多語并存的狀態(tài)。語言能力方面,大多數(shù)被試者都能夠很好的使用苗語、普通話及本地漢語方言,但苗語基本詞匯能力出現(xiàn)不同程度的下降。語言態(tài)度方面,被試者在情感層面對苗語的認(rèn)同度最高;在行為傾向?qū)用婧驼J(rèn)知層面社會功用指標(biāo)上對普通話認(rèn)同感的最強(qiáng);在認(rèn)知層面社會影響指標(biāo)上對本地漢語方言的認(rèn)同力最大。中小學(xué)生的語言能力和語言使用在“年齡”、“居住環(huán)境”以及“家庭類型”