基于案例資源的在線學(xué)習(xí)活動設(shè)計與研究——以《C＃面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計》課程為例.pdf

1、隨著計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，在線學(xué)習(xí)成為一種新的學(xué)習(xí)方式，受到學(xué)習(xí)者的歡迎。國家也越來越提倡學(xué)習(xí)者采用在線學(xué)習(xí)的方式，進(jìn)行終身學(xué)習(xí)。但是在線學(xué)習(xí)蓬勃發(fā)展的同時，出現(xiàn)了在線學(xué)習(xí)活動設(shè)計“重技術(shù)、輕教育理念”，在線學(xué)習(xí)資源缺乏有效設(shè)計等問題，降低了在線學(xué)習(xí)效果。
　　在此背景下，本文運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法、訪談法、行動研究法，進(jìn)行了以下研究：首先分析國內(nèi)外在線學(xué)習(xí)活動的研究現(xiàn)狀，找到論文切入點—基于案例資源的在線學(xué)習(xí)活動設(shè)計;其后

2、在基本理論的指導(dǎo)下，參考借鑒前人理論模型，設(shè)計基于案例資源的在線學(xué)習(xí)活動模型;將模型運(yùn)用到具體課程的在線學(xué)習(xí)活動中，在實施過程中，指導(dǎo)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)，解決活動中出現(xiàn)的問題，提高在線學(xué)習(xí)效果;在基于案例資源的在線學(xué)習(xí)活動結(jié)束后，利用訪談和問卷調(diào)查，分析活動實施情況和活動效果。最后，分析調(diào)查數(shù)據(jù)，得出以下結(jié)論：提供精心設(shè)計的案例資源能降低學(xué)習(xí)者在線學(xué)習(xí)活動的盲目性，設(shè)計后的在線學(xué)習(xí)活動有助于師生情感交流和學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)興趣的提高，本次基于案例資源