公立校外教育機(jī)構(gòu)藝術(shù)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)調(diào)查研究——以延吉市青少年活動(dòng)中心為例.pdf

1、當(dāng)前，校外教育廣泛被社會(huì)人事、家長(zhǎng)和學(xué)員所接受，到校外教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行藝術(shù)特長(zhǎng)培訓(xùn)的學(xué)員的規(guī)模也日益擴(kuò)大。受到廣大家長(zhǎng)和學(xué)員的需求，延吉市青少年活動(dòng)中心面臨擴(kuò)建，不斷開(kāi)發(fā)新的課程、新教師陸續(xù)加入校外教育藝術(shù)培訓(xùn)工作中，在這一擴(kuò)建的形式下，校外教育藝術(shù)教師提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是最重要、最恰當(dāng)?shù)年P(guān)鍵性問(wèn)題。本研究通過(guò)調(diào)查藝術(shù)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的現(xiàn)狀分析的問(wèn)卷、訪談、文獻(xiàn)資料，結(jié)合相關(guān)理論，進(jìn)而提出藝術(shù)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)中存在的問(wèn)題，給予改善的對(duì)策和建議。
　

2、　本研究以延吉市青少年活動(dòng)中心的40名藝術(shù)教師進(jìn)行研究樣本，發(fā)放問(wèn)卷主要研究以下內(nèi)容:(1)藝術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)理念;(2)藝術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)(3)藝術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)能力(4)藝術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)情意分為4個(gè)維度，分析現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題，切實(shí)提出適合改進(jìn)藝術(shù)教師改進(jìn)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的有效對(duì)策。
　　通過(guò)研究得出以下問(wèn)題:(1)藝術(shù)教師對(duì)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)認(rèn)識(shí)不夠全面，有待加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)理念(2)藝術(shù)教師的缺乏教學(xué)反思和進(jìn)行反思、有待加強(qiáng)教學(xué)反思和專(zhuān)業(yè)知識(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)(3)藝術(shù)