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文檔簡(jiǎn)介
1、從教育大數(shù)據(jù)的規(guī)模來(lái)看,隨著大數(shù)據(jù)的發(fā)展,傳統(tǒng)教育中的靜態(tài)數(shù)據(jù)被激活,隱性數(shù)據(jù)被顯現(xiàn),加上線上教育產(chǎn)生的海量數(shù)據(jù),可以認(rèn)為,教育領(lǐng)域正在步入大數(shù)據(jù)時(shí)代。從教育大數(shù)據(jù)的技術(shù)和能力來(lái)看,教育數(shù)據(jù)采集、挖掘和學(xué)習(xí)分析技術(shù)的應(yīng)用,體現(xiàn)的不僅是分析能力和預(yù)測(cè)能力,還是一種創(chuàng)新能力。從教育大數(shù)據(jù)的思維和理念來(lái)看,“樣本=總體”的全數(shù)據(jù)采集模式,教育數(shù)據(jù)是重要資產(chǎn),學(xué)生是多維數(shù)據(jù)源的存在,發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)背后的學(xué)生等觀念也具有一定的新穎性。學(xué)生評(píng)價(jià)是在全面地
2、、科學(xué)地搜集、處理和分析學(xué)生信息數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上,對(duì)學(xué)生的發(fā)展和變化作出價(jià)值判斷和事實(shí)判斷,目的在于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代的學(xué)生評(píng)價(jià)變革進(jìn)行研究,闡述教育大數(shù)據(jù)的特征與學(xué)生評(píng)價(jià)原則的關(guān)系,揭示大數(shù)據(jù)時(shí)代學(xué)生評(píng)價(jià)變革面臨的挑戰(zhàn),預(yù)示大數(shù)據(jù)時(shí)代學(xué)生評(píng)價(jià)變革的趨勢(shì),提出應(yīng)對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代學(xué)生評(píng)價(jià)變革的策略,目的在于通過(guò)促進(jìn)學(xué)生評(píng)價(jià)變革,帶動(dòng)教育與教學(xué)變革,實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。
首先,對(duì)大數(shù)據(jù)的概念、特征、價(jià)值等維度進(jìn)行分析,可以看出
3、大數(shù)據(jù)具有客觀性、動(dòng)態(tài)性、差異性、繁雜性、總體性、跟蹤性、預(yù)警性與直觀性等特征。學(xué)生評(píng)價(jià)需要遵循科學(xué)性、發(fā)展性、個(gè)性化、多樣性、全員性、全程性、及時(shí)性與簡(jiǎn)易可行性等原則。由此可知,大數(shù)據(jù)的特征與學(xué)生評(píng)價(jià)的原則相契合,教育大數(shù)據(jù)可以為學(xué)生評(píng)價(jià)變革提供機(jī)遇。其次,教育大數(shù)據(jù)具有重要價(jià)值,教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用是大勢(shì)所趨,但在促進(jìn)教育大數(shù)據(jù)的發(fā)展和應(yīng)用教育大數(shù)據(jù)促進(jìn)學(xué)生評(píng)價(jià)變革,為學(xué)生發(fā)展服務(wù)方面,還面臨著思維、技術(shù)、人才、數(shù)據(jù)、安全、政策等眾多挑戰(zhàn)
4、。再次,在大數(shù)據(jù)思維、技術(shù)、方法的影響之下,學(xué)生評(píng)價(jià)的功能將更加凸顯發(fā)展性、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)將體現(xiàn)差異性、評(píng)價(jià)內(nèi)容將更為全面、評(píng)價(jià)方法將體現(xiàn)多元化、評(píng)價(jià)主體將更為多元、評(píng)價(jià)過(guò)程將更加注重形成性。簡(jiǎn)而言之,大數(shù)據(jù)時(shí)代的學(xué)生評(píng)價(jià)將發(fā)生深刻的、全面的變革。最后,為了應(yīng)對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代學(xué)生評(píng)價(jià)變革所面臨的挑戰(zhàn),順應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代學(xué)生評(píng)價(jià)的變革趨勢(shì),促進(jìn)大數(shù)據(jù)學(xué)生評(píng)價(jià)變革的順利開展,需要樹立理性的大數(shù)據(jù)觀念,回歸發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)觀念,發(fā)展教育大數(shù)據(jù)技術(shù),完善教育數(shù)
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