2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、《白虎通義》是在東漢章帝親自干預(yù)學(xué)術(shù)活動的情況下脫胎的政治性文件。它上承西周以來的神學(xué)天命觀,吸納董仲舒《春秋》公羊?qū)W“天人感應(yīng)”的基本思維模式,以陰陽五行為基本框架,征引五經(jīng)等今古文經(jīng)學(xué)文本,折射出了東漢的政治、學(xué)術(shù)思想與今古文經(jīng)學(xué)的狀貌,有著深厚的學(xué)術(shù)與文獻(xiàn)價值,被譽為“封建教科書”。自清以降,《白虎通義》被定性為“經(jīng)解類”文獻(xiàn),對其研究缺乏重視,其原因少有人探究。目前除考據(jù)等方面的研究成果外,學(xué)界主要聚焦于聲訓(xùn)、哲學(xué)、政治、綱常、

2、經(jīng)學(xué)等領(lǐng)域,鮮有文學(xué)性的研究,對其整個構(gòu)思脈絡(luò)的分析尚未見成果?,F(xiàn)立足于分析《白虎通義》的文學(xué)特色,通過對其言說方式的論述,力圖還原其產(chǎn)生的真實動因,探討其目錄學(xué)歸屬與性質(zhì)等問題,透析《白虎通義》與章帝制禮等關(guān)系。
  本文擬對《白虎通義》研究面臨的一系列問題以言說方式為切入點進(jìn)行探究,由緒論、正文(共六章)、結(jié)語三部分構(gòu)成。
  緒論以敷陳《白虎通義》的研究近況為主體,言明本文選題的因由、價值及研究方法。
  第一章

3、,對“言說方式”的概念進(jìn)行粗淺界定。鑒于“言說方式”這一術(shù)語的權(quán)威性研究譯著寥寥無幾,國內(nèi)使用者又多持含混的態(tài)度,“用”多于“思”,“言說方式”的概念界定成為了一個被學(xué)界疏漏的問題。此章以目前學(xué)術(shù)成果中出現(xiàn)的“言說方式”為背景,提煉出具有代表性的“言說方式”的文獻(xiàn)資料,從闡釋學(xué)、修辭學(xué)、文體學(xué)角度加以歸納、區(qū)分,繼而總結(jié)出“言說方式”的內(nèi)涵。
  第二章,討論目前關(guān)于《白虎通義》尚未定論且具有重大價值的問題?!栋谆⑼x》的目錄學(xué)歸

4、屬與性質(zhì)等問題仍莫衷一是,這與白虎觀會議召開的目的、緣起與《白虎通義》文本呈現(xiàn)的駁雜性均有很大關(guān)系。關(guān)于其性質(zhì)的辨析,筆者佐以《白虎通義》文本之內(nèi)容構(gòu)成進(jìn)行初步說明。此章所羅列的具有爭議性與不確定性的問題正是本文力圖解決的,也為下文通過言說方式來解析這一系列問題做鋪墊。
  第三章,分析《白虎通義》言說方式中的問答思辨之論述體例與獨特的言語藝術(shù)?!栋谆⑼x》文本的問答對話體式十分鮮明,將《白虎通義》的問答與漢大賦的主客問答相聯(lián)系,

5、且對其內(nèi)容條分縷析,將《白虎通義》的問答形式進(jìn)行分類、統(tǒng)計,總結(jié)出14類問答行文模式。依照文本中的多種甚而相悖的條文,揭示出這個“稱制臨決”的會議背后所隱含的時代之禮制缺失的困境。從其訓(xùn)詁的運用與章句元素的穿插角度,窮極一切的附會陰陽五行的角度,凸顯其獨特的言語特色。
  第四章,分析《白虎通義》言說方式中的引經(jīng)據(jù)典之論證形式。該部分統(tǒng)計歸納了征引的五經(jīng)今古文經(jīng)學(xué)文本、讖緯等內(nèi)容。意圖揭示《白虎通義》并未觸及到“講議五經(jīng)異同”這一

6、事實,多方征引是章帝面對禮樂意識形態(tài)的匱乏所做出的理論搜羅。
  第五章,探討《白虎通義》問答行文與訓(xùn)詁章句穿插這一言說方式的意義:“正名”。問答行文,“答”是關(guān)鍵,“問”可以忽略,這是章帝“決斷”的專制表征。訓(xùn)詁與“章句”的運用,形成了一種以闡說義理為主導(dǎo)的名詞解釋性言語,這是政治干預(yù)學(xué)術(shù)的規(guī)約性表征。正名的意圖是使一切事物道德化,利用道德的象征意義掩飾制度的不平等與美化政權(quán)。
  第六章,探究言說方式之“存異說”與多方“

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