“一路相隨：好朋友資源對(duì)于青少年大學(xué)學(xué)業(yè)的影響”的漢譯及翻譯實(shí)踐報(bào)告.pdf

1、隨著人們對(duì)教育的日益重視,學(xué)界對(duì)于教育的研究也愈加多樣化、專業(yè)化。教育學(xué)也衍生出了許多分支學(xué)科,教育社會(huì)學(xué)就是其中之一。然而先進(jìn)的教育社會(huì)學(xué)理論及其成果大多來(lái)自國(guó)外,由于語(yǔ)言和文化上的差異,其中一些理論和成果沒(méi)有得到較為準(zhǔn)確的譯介,因而不但沒(méi)給一些教育社會(huì)學(xué)方向的相關(guān)研究帶來(lái)啟發(fā),反而給一些研究造成誤解。因此,針對(duì)教育社會(huì)學(xué)論文文本的翻譯也就應(yīng)該規(guī)范化、專業(yè)化。筆者本次翻譯項(xiàng)目是一篇教育社會(huì)學(xué)論文---《一路相隨:好朋友資源對(duì)于青少年大

2、學(xué)學(xué)業(yè)的影響》(“Along for the Ride:Best Friends’ Resources and Adolescents’College Completion”)。該論文主要分析了好朋友資源對(duì)青少年的學(xué)業(yè)完成的影響。
　　本報(bào)告主要包括英語(yǔ)原文、漢語(yǔ)譯文、翻譯報(bào)告以及參考文獻(xiàn)部分。在翻譯報(bào)告部分,筆者匯報(bào)了在目的論指導(dǎo)下,翻譯實(shí)踐的整個(gè)過(guò)程和心得體會(huì)。報(bào)告分為引言、翻譯過(guò)程、案例分析和實(shí)踐總結(jié)四個(gè)部分,分別介紹了此次