濟(jì)南市舜文中學(xué)羽毛球運(yùn)動(dòng)隊(duì)培養(yǎng)模式研究.pdf

1、羽毛球起源于英國(guó)，大約于20世紀(jì)初傳入中國(guó)，我國(guó)對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷幾十年的發(fā)展由五十年代起步時(shí)期，到現(xiàn)在的二十一世紀(jì)羽毛球運(yùn)動(dòng)歷史發(fā)展到頂峰時(shí)期，無(wú)論是在國(guó)內(nèi)的各項(xiàng)級(jí)別比賽中還是世界級(jí)別的比賽中，我國(guó)羽毛球運(yùn)動(dòng)都能創(chuàng)造出優(yōu)異成績(jī)，在各大比賽中不斷刷新創(chuàng)造出新的奇跡，縱觀(guān)世界羽毛球運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展的歷程來(lái)看，隨著國(guó)外對(duì)競(jìng)技體育的重視，例如：日本、新加坡等國(guó)家隊(duì)的競(jìng)技水平對(duì)我國(guó)羽毛球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)了一定的沖擊，現(xiàn)階段我國(guó)羽毛球運(yùn)動(dòng)發(fā)展至今面臨著嚴(yán)重的新老

2、交替的階段，透過(guò)這一現(xiàn)象不難發(fā)現(xiàn)我國(guó)羽毛球運(yùn)動(dòng)在體育后備人才這一方面存在著重大問(wèn)題。為了使我國(guó)的羽毛球運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)盛不衰，在一系列重要賽事中能夠繼續(xù)保持優(yōu)勢(shì)，就必須得重視我國(guó)基層中小學(xué)階段的羽毛球訓(xùn)練水平，從基礎(chǔ)抓起，采用先進(jìn)、科學(xué)選材，進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，不斷提高運(yùn)動(dòng)員的技戰(zhàn)術(shù)水平，從而整體壯大基層運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練水平，為上級(jí)輸送更多的優(yōu)秀體育苗子。
　　本文通過(guò)對(duì)濟(jì)南市舜文中學(xué)羽毛球運(yùn)動(dòng)隊(duì)隊(duì)員發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查，實(shí)地對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和教練員的

3、交流等，對(duì)舜文中學(xué)羽毛球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展進(jìn)行了調(diào)查與分析，其結(jié)果分析：
　　1、濟(jì)南舜文中學(xué)是濟(jì)南市教育局、濟(jì)南市市中區(qū)區(qū)委、區(qū)政府2006年7月批準(zhǔn)成立的一所九年一貫制國(guó)辦中學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)在擁有一座體育館，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)，六塊標(biāo)準(zhǔn)羽毛球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，學(xué)校根據(jù)學(xué)校的體育設(shè)施著重發(fā)展羽毛球運(yùn)動(dòng)隊(duì)，快樂(lè)羽球課間操和羽毛球體育課相融合的班級(jí)授課。
　　2、濟(jì)南市舜文中學(xué)教練員通過(guò)多年的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)科學(xué)選材，并且通過(guò)不同的身體指標(biāo)進(jìn)行合理選材，選出

4、優(yōu)秀的體育苗子進(jìn)行課余體育訓(xùn)練。
　　3、濟(jì)南市舜文中學(xué)羽毛球隊(duì)在教練員有目的、有計(jì)劃、有組織的帶領(lǐng)下進(jìn)行不同的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，使運(yùn)動(dòng)員的專(zhuān)項(xiàng)素質(zhì)與專(zhuān)項(xiàng)技能得到提高，以此提高競(jìng)技水平。
　　4、教練員充分利用學(xué)生們的課余時(shí)間進(jìn)行科學(xué)、有效的訓(xùn)練，妥善安排好學(xué)生們學(xué)習(xí)與訓(xùn)練之間的權(quán)衡。
　　5、濟(jì)南舜文中學(xué)在對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)與訓(xùn)練過(guò)程中，采取家長(zhǎng)、教師和教練員三位一體相結(jié)合的管理方式，倡導(dǎo)“學(xué)習(xí)為主，訓(xùn)練為輔”的理念。