二十世紀以來漢語標點符號研究.pdf

1、二十世紀以來漢語標點符號的使用，經(jīng)歷了一個較為復雜的發(fā)展演變過程。以1920和1951年國家政府兩次公布標點符號方案的時間為依據(jù)，將其發(fā)展演變過程分為界點前后三個時期。各期標點符號使用的基本狀況是：第一，中外標點嫁接期。1900-1920。標點符號使用與否較為自由，但總體上以用為主。使用范圍上，大致是期刊中使用得普遍一些，報紙和書籍中用得較少。實際使用的符位數(shù)，大致為準法定標點，13/2個。外圍標點，4個。準標點，2類。第二，整合性新式

2、標點初創(chuàng)期。1920-1951。標點符號在書面語中的使用比例有了極大的增加，約占六分之五。實際使用的符位數(shù)，大致為法定標點，13/2個。外圍標點，6個。準標點，2類。第三，新式標點初步定型期。1951至今。標點符號在全國范圍內(nèi)得到了普遍的使用，極少數(shù)未使用標點符號的情況主要是追求特定表達效果的結(jié)果。實際使用的符位數(shù)，大致為法定標點，16個。外圍標點，16個。準標點，3類。 標點符號的基本理論問題，共時角度所涉及到并作出的概括是：

3、功能，主觀上大致是增補、標記、美化和簡化，客觀上主要是類化。表義方式，分為標示和表現(xiàn)兩類。性質(zhì)，大致是以標示語音為主，同時兼標示有文本中的形式及一些特殊內(nèi)容的副文字。學科歸屬，大致認定為副文字學。歷時角度所涉及到并作出的概括是：發(fā)生方面，部分標號的發(fā)生一定程度上主要體現(xiàn)出了以下規(guī)律性：階段，實物符號→圖像符號→象征符號。方式，臨摹→抽衍。趨勢，逐步抽象化——具象→表象→圖標。發(fā)展方面：符位數(shù)上，逐期遞增。符位系統(tǒng)內(nèi)部變化上，主要有興、汰

4、、分、合。符形上，則主要可概括為如下幾組辯證發(fā)展的規(guī)律——簡化與繁化、國際化與民族化、異化與規(guī)范化。 標點符號的規(guī)劃，反映在規(guī)范上，從不同維度將其概括為彼此有一定交叉，但又不能完全包容的若干組原則性問題。這些問題及其相應的處理原則是：主觀意志與客觀現(xiàn)實的關系問題——理性大于情緒，科學性大于人文性，主觀意志大于客觀現(xiàn)實。邏輯性與人工性的關系問題——邏輯性大于人工性。剛性與柔性的關系問題——非規(guī)范層級待規(guī)范問題應該堅持剛性的態(tài)度，而