2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、伴隨我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型的急速推進(jìn),人們對(duì)社會(huì)服務(wù)的需求愈發(fā)顯著,而社區(qū)作為社會(huì)服務(wù)與管理的基本載體,是實(shí)施社區(qū)服務(wù)的重要平臺(tái)。如今,社會(huì)工作正處于不斷嵌入社區(qū)服務(wù)的進(jìn)程中,尤其是近年來(lái)政府對(duì)專業(yè)社工服務(wù)的關(guān)注與推進(jìn),更是將社會(huì)工作的專業(yè)優(yōu)勢(shì)逐漸滲透與社區(qū)服務(wù)中,相對(duì)而言,志愿者更早地參與到社區(qū)服務(wù)中,扎根于本土成長(zhǎng),具有本土優(yōu)勢(shì)與群眾優(yōu)勢(shì)?!吧缰韭?lián)動(dòng)”即是建立在發(fā)揮社會(huì)工作的專業(yè)優(yōu)勢(shì)與志愿者的本土優(yōu)勢(shì)與群體優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上提出的,即“社會(huì)工作引領(lǐng)

2、志愿者,志愿者輔助社會(huì)工作”的服務(wù)模式。由于社區(qū)有其共性與特殊性,因而在不同社區(qū)服務(wù)中的聯(lián)動(dòng)模式亦是不同,包括志愿者與社工的行為動(dòng)機(jī)、角色定位以及在聯(lián)動(dòng)過(guò)程中資源整合的方式,目標(biāo)定位等,應(yīng)具體情況具體分析。
  本文屬于定性研究的范疇,主要通過(guò)無(wú)結(jié)構(gòu)訪談以及參與式觀察的方法進(jìn)行實(shí)地資料的搜集,通過(guò)大量的文獻(xiàn)資料的閱讀,進(jìn)行梳理與分析,將南京市S社區(qū)與武漢市M社區(qū)做對(duì)比分析,探索兩社區(qū)的具體差別以及各自不同的“社志聯(lián)動(dòng)”模式,筆者希

3、望尋求共性,挖掘差異性,最終能夠從可持續(xù)發(fā)展的角度,探索出一個(gè)更具發(fā)展前景的聯(lián)動(dòng)模式。
  本文分四大章進(jìn)行闡述,第一章緒論部分,主要對(duì)研究的背景、意義進(jìn)行闡述,以及對(duì)希望達(dá)成的目的進(jìn)行預(yù)想,同時(shí)通過(guò)文獻(xiàn)綜述了解當(dāng)前國(guó)內(nèi)外“社志聯(lián)動(dòng)”的探索現(xiàn)狀。第二章,對(duì)S社區(qū)以及M社區(qū)的概況進(jìn)行呈現(xiàn),并進(jìn)行初步社區(qū)分析,探索兩社區(qū)的現(xiàn)實(shí)情況、發(fā)展優(yōu)勢(shì)與限制。第三章則是對(duì)傳統(tǒng)與現(xiàn)代社區(qū)服務(wù)模式中的“社志聯(lián)動(dòng)”進(jìn)行具體對(duì)比探析,擬從帕森斯的社會(huì)行動(dòng)

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