對話與融合——動畫藝術(shù)成人思維與兒童思維的對接研究.pdf

1、動畫是以兒童為主要受眾的藝術(shù)形式，但這一事實卻使動畫面臨雙重尷尬。一是動畫被其他藝術(shù)形式所輕視，被打上了低幼化的標(biāo)簽，其藝術(shù)地位難以確立；二是動畫的兒童受眾被成人創(chuàng)作者所輕視，動畫變成成人創(chuàng)作者單向思維的產(chǎn)物。
　　 本文的主要研究目的，是抓住動畫的思維規(guī)律，追本溯源，為動畫的創(chuàng)作提供指導(dǎo)。一方面，從動畫的思維本質(zhì)入手，追溯其歷史淵源，厘清其與其他藝術(shù)形式的聯(lián)系，確立動畫的獨(dú)立主體地位；另一方面，則是抓住動畫成人創(chuàng)作者與動畫接受

2、者在動畫藝術(shù)中的地位與思維表現(xiàn)，探討他們思維進(jìn)行對話、實現(xiàn)融合的方式和路徑。
　　 本論文共分為六章。第一章是緒論，主要綜述當(dāng)下動畫藝術(shù)的研究背景，以及選題的主要意義。
　　 第二章論述動畫藝術(shù)的本質(zhì)。主要對動畫藝術(shù)追本溯源，厘清它在藝術(shù)中的地位，并弄清它作為藝術(shù)形式的主要特性。
　　 第三章論述動畫創(chuàng)作的成人思維。主要探討動畫創(chuàng)作中成人思維的表現(xiàn)特征，以及相應(yīng)的藝術(shù)表達(dá)。
　　 第四章論述動畫藝術(shù)的兒童

3、思維。主要探討兒童受眾思維的主要特征，以及影響動畫創(chuàng)作的具體表現(xiàn)。
　　 第五章論述動畫藝術(shù)成人思維與兒童思維的融合機(jī)制。主要探討動畫藝術(shù)之中，兒童思維對成人思維的影響以及成人思維對兒童思維的接納與融合機(jī)制。
　　 第六章論述動畫藝術(shù)中所存在的創(chuàng)作思維范式。主要探討以美歐日為代表的受眾中心范式、作者中心范式以及受眾--作者范式的表現(xiàn)特征，并結(jié)合經(jīng)典文本來探討其藝術(shù)上的特色。
　　 以兒童為接受對象的動畫，只有創(chuàng)作