中國(guó)人和美國(guó)人的個(gè)人陳述體裁的對(duì)比分析.pdf

1、近年來(lái)，人們對(duì)個(gè)人陳述的研究興趣越來(lái)越濃。隨著中國(guó)社會(huì)和全球化進(jìn)程的不斷加快，越來(lái)越多的學(xué)生希望能夠出國(guó)留學(xué)。個(gè)人陳述，也叫學(xué)校申請(qǐng)信，作為一種學(xué)術(shù)促銷體裁（Bhatia,1993）它是學(xué)校申請(qǐng)過(guò)程中的最重要文件之一。然而，由于對(duì)這種特殊類型的學(xué)術(shù)寫(xiě)作不熟悉，很多的中國(guó)學(xué)生由于糟糕的個(gè)人陳述而被錄取委員會(huì)拒絕。然而能給予幫助的也只有一些寫(xiě)作指導(dǎo)和在線修改服務(wù)。到目前為止，把個(gè)人陳述作為一種體裁的綜合研究還很少，對(duì)比分析更少。
　　

2、 作者從多種渠道搜集到30篇中國(guó)人寫(xiě)的英文個(gè)人陳述和30篇美國(guó)人寫(xiě)的個(gè)人陳述作為本文研究的語(yǔ)料。前者標(biāo)為中國(guó)人個(gè)人陳述樣本，后者標(biāo)為美國(guó)人寫(xiě)的個(gè)人陳述樣本。本研究是基于語(yǔ)步分析方法和對(duì)比修辭基礎(chǔ)上的定性和定量研究。首先作者在Bhatia的促銷體裁研究模式的基礎(chǔ)上，對(duì)5篇分別來(lái)自兩個(gè)語(yǔ)料庫(kù)的樣本進(jìn)行預(yù)分析，我們得到了兩個(gè)樣本的圖示結(jié)構(gòu)。進(jìn)而把出現(xiàn)在兩個(gè)樣本中的語(yǔ)步結(jié)構(gòu)以及它們出現(xiàn)在所有語(yǔ)料庫(kù)里的頻率綜合一起。然后按照它們出現(xiàn)的順序一步一

3、步的進(jìn)行比較。體裁結(jié)構(gòu)潛式分析被用來(lái)描述必備語(yǔ)步和可選語(yǔ)步成分以及他們的線性結(jié)構(gòu)排序。最后通過(guò)比較和對(duì)比分析的結(jié)果，作者從社會(huì)文化因素方面解答個(gè)人陳述之間的異同。
　　 研究的主要結(jié)果是：（1）中國(guó)人寫(xiě)的個(gè)人申請(qǐng)包含4個(gè)語(yǔ)步，而美國(guó)個(gè)人陳述僅包含3個(gè)語(yǔ)步。兩個(gè)語(yǔ)料庫(kù)中的60篇語(yǔ)料共有12個(gè)策略。他們分別是個(gè)人經(jīng)歷，成長(zhǎng)環(huán)境，填補(bǔ)空白，學(xué)科興趣，未來(lái)目標(biāo)，教育背景，課外工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)術(shù)研究成果，個(gè)人能力品德，學(xué)校欣賞，提出申請(qǐng)，重申