廖劍冰副教授教學(xué)探究.pdf

1、筆者多年來師從廖劍冰副教授學(xué)習(xí)聲樂，通過近幾年的學(xué)習(xí)積累，初步掌握了老師的基本教學(xué)步驟、教學(xué)特色以及教學(xué)方法。本文總結(jié)了七年來筆者的學(xué)習(xí)心得，結(jié)合老師的指導(dǎo)進一步完成了對廖劍冰副教授的聲樂教學(xué)探究。
　　 通過近幾年來的聲樂學(xué)習(xí)，自己經(jīng)歷了一個由淺入深、由表及里的過程，選此題目作為研究課題會使自己對老師的教學(xué)體系有更深層次的認識。首先，學(xué)習(xí)聲樂到了研究生階段對于理論總結(jié)是十分必要的，扎實的理論基礎(chǔ)也是自己演唱事業(yè)的基石。其次，沒

2、有完善而科學(xué)的理論基礎(chǔ)，將會成為日后演唱事業(yè)的瓶頸。再次，能夠深層次的去分析老師的教學(xué)方法，進而對自己的學(xué)習(xí)進行科學(xué)的總結(jié)，從中探索出更為先進、更為科學(xué)、更為豐富的內(nèi)容，會使自己的聲樂學(xué)習(xí)過程有質(zhì)的飛躍。
　　 對于廖老師的教學(xué)探究基本上分為了三大部分。一、聲樂學(xué)習(xí)當(dāng)中對于技術(shù)層面的總結(jié)。包括元音的正確發(fā)音與運用，聲音的基本訓(xùn)練過程以及聲部的判斷等。二、歌曲的藝術(shù)處理。包括在對歌曲的藝術(shù)處理當(dāng)中應(yīng)該注意到的，歌曲背景文化分析，作