中國英語：大學(xué)生克服“中國文化失語癥”的有效途徑.pdf

1、毋庸置疑，英語已成為當(dāng)今世界的通用語并被廣泛使用于科技、商貿(mào)、外交、旅游等領(lǐng)域。英語的全球化必然帶來英語的本土化，本土化又必然導(dǎo)致各種各樣富于地域色彩的英語變體出現(xiàn)，如澳大利亞英語、新加坡英語、印度英語、馬來西亞英語等。中國英語也是其中之一。隨著中國國際地位的不斷提高，中國與世界其他國家的交流也變得日益頻繁。很明顯，現(xiàn)在的交際已經(jīng)由過去的單向交際逐步轉(zhuǎn)變?yōu)殡p向交際。因此，在跨文化交際中，我們很有必要向外傳播我們自己所特有的文化。

2、　　 當(dāng)代大學(xué)生是跨文化交際中的“文化大使”，肩負著傳播祖國文化的重任。然而，在現(xiàn)代外語教學(xué)領(lǐng)域，學(xué)者們只是一味地強調(diào)目的語文化的灌輸而往往忽視中國本土文化的導(dǎo)入，致使學(xué)生在實際的跨文化交際中出現(xiàn)“中國文化失語”現(xiàn)象，也即，不知道如何用英語正確表達中國所特有的文化，從而不利于交際平等而有效地進行。
　　 鑒于此，本文采用定性與定量相結(jié)合的方法，首先，通過對大學(xué)生用英語表達中國文化的能力進行測試并以個別訪談的方式，了解大學(xué)生“中

3、國文化失語癥”的現(xiàn)狀，此外，通過問卷調(diào)查的方式，探究此現(xiàn)象產(chǎn)生的主要原因。調(diào)查結(jié)果顯示：大學(xué)生用英語表達中國文化的能力不盡如人意，確實存在“中國文化失語”這一現(xiàn)象。造成這一現(xiàn)象的主要原因為英語教學(xué)中缺乏中國文化的導(dǎo)入。中國英語是中國文化的重要載體，具有廣闊的前景。中國英語的學(xué)習(xí)將有利于提高大學(xué)生用英語表達中國文化的能力，是大學(xué)生克服“中國文化失語癥”的有效途徑。
　　 全文共分為六大部分：第一部分作為開篇，簡要介紹了本文的研究背

4、景、研究的意義以及全文的布局情況。第二部分是就以往學(xué)者對中國英語研究所做的文獻回顧，包括國內(nèi)、國外的研究現(xiàn)狀，同時提出前人研究的一些不足之處。第三部分試從語言、文化遷移以及跨文化角度說明中國英語出現(xiàn)與發(fā)展的必然性，同時指出其在未來廣闊的前景。第四部分主要為實證研究，通過測試和訪談，調(diào)查當(dāng)代高校大學(xué)生用英語表達中國文化的能力，以證明“中國文化失語癥”的存在，并通過對學(xué)生和教師進行問卷調(diào)查找出癥結(jié)所在。第五部分是在實證研究的基礎(chǔ)上，提出該研