詞匯和語法知識(shí)在聽力理解中的作用.pdf

1、本文是一項(xiàng)關(guān)于詞匯廣度、詞匯深度、語法知識(shí)和聽力理解關(guān)系的實(shí)證性研究。本研究采用多變量分析，測試了受試者的詞匯廣度知識(shí)，詞匯深度知識(shí)，語法判斷能力及對(duì)于聽力理解能力的影響。
　　 本研究生的主要目的是通過對(duì)英語作為外語環(huán)境下詞匯廣度、深度以及語法能力對(duì)于聽力理解能力關(guān)系的實(shí)證性研究，探討詞匯和語法知識(shí)在英語聽力中的作用，以便引起人們對(duì)于詞匯知識(shí)尤其是詞匯深度知識(shí)以及語法知識(shí)的重視。
　　 本課題主要研究以下問題：

2、　　 1.詞匯量、詞匯深度知識(shí)和語法知識(shí)與聽力理解能力之間存在怎樣的相關(guān)關(guān)系？
　　 2.詞匯量、詞匯深度知識(shí)和語法知識(shí)多大程度上可以用來預(yù)測學(xué)生聽力能力的高低？
　　 3.詞匯知識(shí)的哪一維度—詞匯量或詞匯深度知識(shí)與語法知識(shí)相互作用能更好的預(yù)測學(xué)生聽力理解能力的高低？
　　 本研究的被試是95位上海交通大學(xué)非英語專業(yè)大二學(xué)生。測試材料為四份試卷，分別為聽力理解測試（大學(xué)英語六級(jí)聽力部分）、詞匯量測試、詞匯

3、深度測試和語法判斷測試。詞匯量、詞匯深度和語法判斷為自變量，聽力理解為因變量。
　　 95個(gè)被試完成的測試視為母樣本，又對(duì)詞匯量進(jìn)行大小排序，前30份組成大詞匯量子樣本，后30份組成小詞匯量子樣本。對(duì)三個(gè)樣本分別進(jìn)行相關(guān)分析和回歸分析來測試詞匯知識(shí)與語法知識(shí)與聽力理解的相關(guān)性關(guān)系。
　　 通過以上問題的研究，本文得出以下結(jié)論：
　　 1.母樣本中，詞匯量、詞匯深度和語法知識(shí)都與聽力理解能力存在高度的正相關(guān)關(guān)系，

4、 而相對(duì)而言，詞匯深度的聽力的關(guān)系要比詞匯量和語法與聽力的關(guān)系更密切。小詞匯量子樣本中，只有詞匯深度知識(shí)與聽力理解高度正相關(guān)。大詞匯量子樣本中，詞匯深度和語法判斷都與聽力理解高度相關(guān)。
　　 2.母樣本中，單獨(dú)的詞匯量只能預(yù)測聽力理解能力的19.3％，單獨(dú)的詞匯深度知識(shí)只能預(yù)測聽力理解能力的24.8％， 而單獨(dú)的語法知識(shí)只能預(yù)測4.4％。通過逐步回歸分析，詞匯量被從母樣本和大詞匯子樣本中消除，語法能力被從小詞匯量子樣本中消除。