臨汾市部分中學(xué)體育社團的開展現(xiàn)狀及發(fā)展的研究.pdf

1、近年來國家對學(xué)校體育工作做出一系列決定，雖然學(xué)校體育是國家素質(zhì)教育改革中的重要組成部分，但從實際發(fā)展角度來看，它并沒有得到大家足夠的重視，仍屬于教育工作的薄弱環(huán)節(jié)，對此，黨中央、國務(wù)院尤為重視，在教育改革工作過程中對青少年是否需要加強鍛煉、是否需要不斷增強體質(zhì)做出明確指示，這對學(xué)校體育工作重點的確定奠定了基礎(chǔ)。雖然在2003年“陽光體育”活動推行過程中明確提出要“加強學(xué)生體育社團和體育俱樂部建設(shè)”，但是在具體的貫徹實施過程中，由于我們所

2、處的中西部地區(qū)由于社會政治、經(jīng)濟發(fā)展緩慢，以及應(yīng)試教育、升學(xué)壓力大等因素，中學(xué)體育社團在發(fā)展過程中遭遇瓶頸，只有少數(shù)學(xué)校響應(yīng)該教育政策，并未得到良好的發(fā)展。
　　本文采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等主要對臨汾市部分中學(xué)體育社團中專業(yè)型體育社團與非專業(yè)型體育社團開展的具體情況進行調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)存在的問題并提出相應(yīng)的建議，希望能夠?qū)ξ沂∑渌袑W(xué)體育社團的未來發(fā)展提供一定的理論指導(dǎo)。
　　結(jié)論：
　?。?）學(xué)校的體育

3、社團活動場地器材有限，對專業(yè)型體育社團與非專業(yè)型體育社團分配區(qū)別對待、安排不合理，造成資源的浪費；
　　（2）學(xué)生對體育社團的了解主要通過教師的宣傳及板報、宣傳單等的引導(dǎo)，學(xué)生對體育社團了解不夠深刻；至于網(wǎng)絡(luò)宣傳，學(xué)校的學(xué)生由于上課時間的限制，接觸網(wǎng)絡(luò)的機會較少，缺乏廣泛性；
　?。?）在體育社團指導(dǎo)教師技術(shù)指導(dǎo)方面，專業(yè)型體育社團明顯比非專業(yè)型體育社團更占優(yōu)勢，導(dǎo)致非專業(yè)體育社團成員對活動的興趣下降；指導(dǎo)教師大多為中高級教

4、師，只有少部分為一級或二級教師，整體職稱水平較高；另外，大多數(shù)指導(dǎo)教師在指導(dǎo)過程中由于自身興趣愛好積極參與指導(dǎo)，而且能夠勝任指導(dǎo)體育社團的工作。
　　（4）學(xué)生為了強身健體、緩解學(xué)習(xí)壓力而參與體育社團活動，而老師家長則主要關(guān)心的是參與體育社團是否會耽誤學(xué)生的學(xué)業(yè)以及保證學(xué)生健康與安全；
　?。?）學(xué)校專業(yè)型體育社團與非專業(yè)型體育社團的管理模式有所不同。在具體開展過程中雙方的交流比較少，容易發(fā)生不必要的摩擦，比如場地器材的合理

5、分配問題；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把體育社團當作管理學(xué)生的一種模式，忽視了學(xué)生參與體育社團的初衷，導(dǎo)致社團開展不能持續(xù)進行。
　　建議：
　?。?）在學(xué)校選擇多樣化、實用性宣傳方式加大宣傳力度，提高學(xué)生、家長以及老師對體育社團的全面認識，培養(yǎng)學(xué)生以及指導(dǎo)教師對體育社團活動的興趣；
　　（2）合理安排專業(yè)型與非專業(yè)型體育社團組織、活動場地等，通過社團之間及時溝通，專業(yè)型與非專業(yè)型體育社團活動場地合理分配，并在條件允許的情況下選擇合適的方