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1、該篇論文的研究目的在于實(shí)現(xiàn)文學(xué)作品中的語(yǔ)言在英語(yǔ)寫作中的輸入。寫作是一個(gè)綜合運(yùn)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言與背景知識(shí)、構(gòu)建新信息的復(fù)雜的智力過(guò)程。寫作需要觀察與反思并最終獲得結(jié)論,這是非常復(fù)雜的過(guò)程。 文學(xué)作品中的語(yǔ)言對(duì)于英語(yǔ)寫作很有意義:文學(xué)提供了真實(shí)的素材,文化和語(yǔ)言的養(yǎng)料,使我們感悟其中。文學(xué)作品語(yǔ)言能探索到人物復(fù)雜而隱蔽的內(nèi)心世界。文學(xué)作品語(yǔ)言是如此的豐富,我們可以在英文寫作中使用文學(xué)作品中的語(yǔ)言。Povey,總結(jié)了英語(yǔ)作為第二語(yǔ)
2、言學(xué)習(xí)課堂上使用文學(xué)的目的:文學(xué)通過(guò)使用廣泛與精密的詞匯,復(fù)雜與精確的句法,將提高所有語(yǔ)言技能。 針對(duì)在英語(yǔ)寫作中文學(xué)作品語(yǔ)言的輸入,作者引用了以下四個(gè)理論學(xué)說(shuō):1)輸入學(xué)說(shuō);2)斯威恩的輸出理論;3)喬納森卡勒的文學(xué)理論;4)桑德拉麥肯關(guān)于文學(xué)的前景。從理論意義上講,這為英語(yǔ)寫作中文學(xué)作品語(yǔ)言的輸入提出了新的研究;其實(shí)際意義是有利于英語(yǔ)寫作中進(jìn)行更好的語(yǔ)言輸出。本論文通過(guò)調(diào)查學(xué)生的寫作能力與行為,以收集數(shù)據(jù),調(diào)查問(wèn)卷,采訪的形
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