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1、隨著中國改革開放政策的執(zhí)行,大學(xué)英語教學(xué)己取得了很大成就.然而,教學(xué)效果仍不理想.中國學(xué)生應(yīng)用英語的能力普遍較差.為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的局面?該如何提高大學(xué)英語的教學(xué)效率?這些問題經(jīng)常困擾著中國的大學(xué)英語教師.當(dāng)然,導(dǎo)致這種不理想局面的原因是多方面的.大多數(shù)英語教師認(rèn)為動(dòng)機(jī)是影響學(xué)生英語學(xué)習(xí)的最重要因素之一.沒有動(dòng)機(jī),就不可能學(xué)好語言.有關(guān)第二語言習(xí)得的動(dòng)機(jī),已經(jīng)有了不少調(diào)查和研究.但關(guān)于非英語專業(yè)大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)類型以及哪些類型的動(dòng)機(jī)與學(xué)
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