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1、隨著中國改革開放政策的執(zhí)行,大學英語教學己取得了很大成就.然而,教學效果仍不理想.中國學生應(yīng)用英語的能力普遍較差.為什么會出現(xiàn)這樣的局面?該如何提高大學英語的教學效率?這些問題經(jīng)常困擾著中國的大學英語教師.當然,導致這種不理想局面的原因是多方面的.大多數(shù)英語教師認為動機是影響學生英語學習的最重要因素之一.沒有動機,就不可能學好語言.有關(guān)第二語言習得的動機,已經(jīng)有了不少調(diào)查和研究.但關(guān)于非英語專業(yè)大學生的學習動機類型以及哪些類型的動機與學
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