石家莊市高職院校學(xué)生運(yùn)動技能學(xué)習(xí)方法研究.pdf

1、高等職業(yè)院校是我國高等教育的重要類別之一，主要培養(yǎng)的是生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理的高級技術(shù)應(yīng)用型人才。也是我國職業(yè)教育的重要組成部分?，F(xiàn)如今高職院校的招生規(guī)模和教學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)在不斷地增多，入學(xué)門檻也在不斷降低，致使學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)都呈下降趨勢。為了盡快適應(yīng)高職教育的發(fā)展，培養(yǎng)全面發(fā)展的高技能型人才，體育教學(xué)也在不斷地更新變革?，F(xiàn)在的體育教學(xué)側(cè)重點(diǎn)更傾向于學(xué)生對某一運(yùn)動技能的掌握，以達(dá)到終身體育的目的。學(xué)生的體育學(xué)習(xí)若想要達(dá)到這樣的目

2、的，除了需要適合學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容與方法外，還需要學(xué)生本身采取適當(dāng)?shù)拇胧┖褪侄?，即采用適宜的運(yùn)動技能學(xué)習(xí)方法。運(yùn)動技能學(xué)習(xí)方法能否很好地使用是影響運(yùn)動技能學(xué)習(xí)效果的重要因素之一。為此，本文以石家莊市高職院校學(xué)生運(yùn)動技能學(xué)習(xí)方法為研究對象，以石家莊市9所高職院校的450名學(xué)生為調(diào)查對象。運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、實(shí)地調(diào)查法、問卷調(diào)查法、專家訪談法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，對石家莊市高職院校學(xué)生運(yùn)動技能學(xué)習(xí)方法基本情況、影響高職院校學(xué)生運(yùn)動技能學(xué)習(xí)

3、方法的因素等方面進(jìn)行了研究分析，并在此基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)高職院校學(xué)生所運(yùn)用的運(yùn)動技能學(xué)習(xí)方法的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，從教、學(xué)的雙視角出發(fā)進(jìn)行探討，為提高高職院校學(xué)生自身運(yùn)動技能學(xué)習(xí)方法方面提出切實(shí)可行的意見及建議，使高職院校學(xué)生通過掌握合適的技能學(xué)習(xí)方法達(dá)到自身素質(zhì)和運(yùn)動能力的提高。同時(shí)也為今后各學(xué)者進(jìn)行運(yùn)動技能學(xué)習(xí)方法方面的研究提供一定的參考和借鑒。研究結(jié)果如下:
　　1.運(yùn)動技能、運(yùn)動技能學(xué)習(xí)以及運(yùn)動技能學(xué)習(xí)方法這三個(gè)概念是包含遞進(jìn)關(guān)系。即，

4、若想完全掌握某一運(yùn)動技能就必須對這一技能進(jìn)行學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)這一運(yùn)動技能又需要運(yùn)用合適的運(yùn)動技能學(xué)習(xí)方法。
　　2.學(xué)生常用的運(yùn)動技能學(xué)習(xí)方法有很多，但并不是每種學(xué)習(xí)方法都會被學(xué)生使用。石家莊市高職院校不同性別、年級的學(xué)生除去聽講法、觀察法、模仿學(xué)習(xí)法、自我練習(xí)法四種方法外，均有不同程度的差異。如男生自主學(xué)習(xí)法的選擇率明顯高于女生，大二年級自主學(xué)習(xí)法的選擇率明顯高于大一年級。這也說明石家莊市高職院校學(xué)生常用運(yùn)動技能學(xué)習(xí)方法的選擇與男女

5、生性別差異特點(diǎn)以及學(xué)生年級特點(diǎn)有著密切關(guān)系。
　　3.調(diào)查發(fā)現(xiàn)，石家莊市高職院校學(xué)生在運(yùn)動技能學(xué)習(xí)方法獲得途徑選擇中，通過“教師教過”獲得運(yùn)動技能學(xué)習(xí)方法位于學(xué)生途徑選擇的第一位，其比例占了總體的44.1％。同時(shí)石家莊市高職院校不同性別、年級的學(xué)生在運(yùn)動技能學(xué)習(xí)方法獲得途徑選擇中均沒有顯著差異。
　　4.調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高職院校學(xué)生在技能學(xué)習(xí)具體方法的運(yùn)用情況選擇中，不同性別、年級的學(xué)生存在不同程度的差異，如女生“聽教師安排”的選

6、擇率明顯高于男生。男生“教師+自己”的選擇率稍高于女生，其原因是多方面的，比如男生相對來說活潑開朗，對運(yùn)動技能的學(xué)習(xí)有著一份自己的見解等。大一年級學(xué)生“聽教師安排”明顯高于大二年級，同時(shí)大二年級學(xué)生“教師+自己”的選擇率要高于“聽教師安排”。這可能與學(xué)生年級特點(diǎn)有關(guān)，大一年級剛剛?cè)雽W(xué)對運(yùn)動技能的接觸尚淺。
　　5.經(jīng)調(diào)查，石家莊市高職院校學(xué)生在技能學(xué)習(xí)方法運(yùn)用效果選擇中，不同性別、年級的學(xué)生存在著不同程度的差異。如男生“已經(jīng)形成體

7、系”的選擇率明顯高于女生。大一大二年級學(xué)生的方法運(yùn)用效果選擇的順序是一致的，但是大二年級學(xué)生在“減少不必要損傷”的選擇率上明顯高于大一年級。對“已經(jīng)形成學(xué)習(xí)體系”的選擇也是大二年級稍高于大一年級。學(xué)生在認(rèn)為運(yùn)動技能學(xué)習(xí)方法“無幫助”的選擇中大一年級比率稍高于大二年級。這也說明了石家莊市高職院校學(xué)生運(yùn)動技能學(xué)習(xí)方法運(yùn)用效果的選擇與男女生性別差異特點(diǎn)以及學(xué)生年級特點(diǎn)有著密切的關(guān)系。
　　6.技能喜愛程度、技能學(xué)習(xí)動機(jī)、教師傾心指導(dǎo)是影