河南省電力公司“四類人才”培訓(xùn)項目綜合評價研究.pdf

1、學(xué)習(xí)是人類認(rèn)識自然和社會、不斷完善和發(fā)展自我的必由之路。十六大報告強(qiáng)調(diào):要形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會,促進(jìn)人的全面發(fā)展。這就從深度和廣度上對學(xué)習(xí)提出了新的更高的要求。而學(xué)習(xí)本身的終身性特點也越來越受到世人的重視,學(xué)習(xí)教育的終身性特點突破了正規(guī)學(xué)校的框架,把教育作為人一生中連續(xù)不斷的學(xué)習(xí)過程,而非特定時期的生活主旋律,是人們在一生中所受到的各種培養(yǎng)的總和,實現(xiàn)了從學(xué)前期到老年期的整個教育過程的統(tǒng)一。既包括正規(guī)教育,又包括非正規(guī)教育

2、。它包括了教育體系的各個階段和各種形式。
　　這種方式也極大地滿足了當(dāng)今世界知識急速更新發(fā)展對人才的要求,新知識、新技術(shù)以指數(shù)形式更新增長。終身學(xué)習(xí)能使我們克服工作中的困難,解決工作中的新問題;能滿足我們生存和發(fā)展的需要;能使我們得到更大的發(fā)展空間,更好地實現(xiàn)自身價值;能充實我們的精神生活,不斷提高生活品質(zhì)。
　　電力企業(yè)作為技術(shù)集中、國家的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè),保證國民經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè),技術(shù)更新,設(shè)備優(yōu)化、管理創(chuàng)新壓力巨大。重視

3、電力行業(yè)員工的在職培訓(xùn)是提高電力行業(yè)工造效率和質(zhì)量的關(guān)鍵,那么培訓(xùn)效果如何就成為關(guān)鍵中的關(guān)鍵,開展針對電力行業(yè)員工培訓(xùn)測評研究,構(gòu)建合理且可操作性強(qiáng)的員工培訓(xùn)評價體系,以保障電力行業(yè)員工培訓(xùn)管理工作的順暢進(jìn)行,方便后期培訓(xùn)為員工提供更加準(zhǔn)確到位的服務(wù),以及更好應(yīng)對工作需求,對員工業(yè)務(wù)發(fā)展和終生職業(yè)規(guī)劃具有十分重要的現(xiàn)實意義。
　　本文闡述了電力行業(yè)的特點以及電力行業(yè)人才綜合素質(zhì)培訓(xùn)的相關(guān)特征,并對現(xiàn)階段我國電力行業(yè)人才綜合素質(zhì)評價

4、的現(xiàn)狀、問題進(jìn)行了探討。在深入分析研究電力行業(yè)人才綜合素質(zhì)評價與其他行業(yè)人員綜合素質(zhì)的不同之處的基礎(chǔ)上,構(gòu)建了一套科學(xué)的電力行業(yè)人才綜合素質(zhì)培訓(xùn)的評價體系,并結(jié)合電力企業(yè)的具體情況,充分利用模糊綜合評價及層次分析法的優(yōu)勢,建立了關(guān)于電力行業(yè)人才的綜合素質(zhì)模糊綜合評價體系。本文結(jié)合河南省電力企業(yè)實例,對電力企業(yè)人才的綜合素質(zhì)評價模型進(jìn)行了實際應(yīng)用,實踐證明基于層次分析法的模糊綜合評價模型可以客觀、準(zhǔn)確、全面地完成電力企業(yè)人才綜合素質(zhì)培訓(xùn)的