大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試作文的語(yǔ)篇性研究.pdf

1、大學(xué)英語(yǔ)寫作被普遍認(rèn)為是一個(gè)棘手的問(wèn)題.許多大學(xué)生寫作困難,寫作水平難以提高.近年來(lái),在大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試中,學(xué)生所得的作文分?jǐn)?shù)仍不能令人滿意.有鑒于此,該文對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)四級(jí)作文進(jìn)行了語(yǔ)篇性分析,并對(duì)大學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)進(jìn)行了探討.該文首先對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)作了比較全面的綜述,發(fā)現(xiàn)已往對(duì)英語(yǔ)寫作教學(xué)的分析多注重學(xué)生所犯的語(yǔ)法錯(cuò)誤,而對(duì)語(yǔ)篇失誤及語(yǔ)篇性問(wèn)題注意不夠.其次,論文對(duì)錯(cuò)誤分析理論及中介語(yǔ)進(jìn)行了簡(jiǎn)要介紹.中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)四級(jí)作文實(shí)質(zhì)上體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)中

2、介語(yǔ)的使用,因?yàn)樗麄兊闹薪檎Z(yǔ)未達(dá)到目的語(yǔ)(英語(yǔ))的標(biāo)準(zhǔn)程度,故其作文中存在各種類型的錯(cuò)誤.接著論文對(duì)語(yǔ)篇性概念及內(nèi)容進(jìn)行了較詳細(xì)的闡釋,參照有關(guān)語(yǔ)言學(xué)家的理論,該文提出了一套衡量學(xué)生作文語(yǔ)篇性的標(biāo)準(zhǔn),這套標(biāo)準(zhǔn)包括銜接、連貫、意圖性、可接受性、信息性、情景性、支配主題、語(yǔ)類結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的完整性等9項(xiàng).為了減少評(píng)估的主觀性,作者制定了評(píng)估方案,選定了評(píng)估參照作文27篇.在此基礎(chǔ)上,該文對(duì)所收集的200篇大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)作文進(jìn)行了語(yǔ)篇性評(píng)估.結(jié)果表