含相同語(yǔ)素的同義易混淆詞語(yǔ)辨析和教學(xué)——以“幫助”和“幫忙”為例.pdf

1、“易混淆詞”是2007年張博教授在區(qū)別漢語(yǔ)本體同義詞和近義詞的立場(chǎng)上提出的，即漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者在漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)和使用過(guò)程中經(jīng)?；煜囊活?lèi)詞。張博把漢語(yǔ)中介語(yǔ)易混淆詞劃分為七類(lèi)，其中第一類(lèi)是有相同語(yǔ)素的詞。文章以北京語(yǔ)言大學(xué)《HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)》和泰國(guó)Makkasanpittaya、Dongmafaiwittaya學(xué)校高三中文專(zhuān)業(yè)班學(xué)生的作業(yè)為基礎(chǔ)；以出現(xiàn)偏誤頻率較高的“幫助”和“幫忙”為例；采用文獻(xiàn)查閱法、統(tǒng)計(jì)法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法；分析出含相同語(yǔ)素的

2、同義易混淆詞語(yǔ)辨析方法，劃分出泰國(guó)學(xué)生出現(xiàn)偏誤的類(lèi)型，總結(jié)出學(xué)生出現(xiàn)偏誤的原因，并在此基礎(chǔ)上提出針對(duì)泰國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)含相同語(yǔ)素的同義易混淆詞的教學(xué)策略，希望對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)有所幫助。
　　論文首先以“幫助”和“幫忙”為例，從理性意義辨析、色彩意義辨析和語(yǔ)法意義辨析三個(gè)方面介紹了含相同語(yǔ)素的同義易混淆詞語(yǔ)辨析的方法。其次，根據(jù)收集到的語(yǔ)料信息，分析泰國(guó)高中學(xué)生出現(xiàn)偏誤的類(lèi)型分別是：詞性誤用、詞語(yǔ)搭配不當(dāng)和離合詞誤用，并在此基礎(chǔ)上總結(jié)出產(chǎn)生