《等級劃分》中的動物語素與含動物語素詞語的教學(xué).pdf

1、語言跟隨著人類社會的發(fā)展而發(fā)展，是文化最重要的載體。而語言中，和文化聯(lián)系最為密切的是詞匯。在人類漫長的發(fā)展過程中，動物對人類的社會發(fā)展和文化形成起到了重大作用，影響著人類生活的方方面面。因此產(chǎn)生了數(shù)量眾多的含動物語素詞語。含動物語素詞語十分重要，但是相關(guān)研究卻不是很多。同時，由于留學(xué)生來自不同國家和文化背景，在學(xué)習(xí)含動物語素詞語的時候會遇到各種問題。本文立足于對外漢語教學(xué)的需要，從以下幾個方面展開對對外漢語教學(xué)中的動物語素和含動物語素詞

2、語的研究。
　　本研究對2010年出版的《漢語國際教育用音節(jié)漢字詞匯等級劃分》中的動物語素做了窮盡式列舉統(tǒng)計，找出57個動物語素進行分類。并且對《等級劃分》中所有含動物語素詞語進行分類和構(gòu)詞分析。隨后以《現(xiàn)代漢語詞典》（第6版，2012）為語料來源找出《等級劃分》中57個動物語素構(gòu)成的所有詞語，發(fā)現(xiàn)《等級劃分》中動物語素出現(xiàn)的順序較為合理。并且在構(gòu)詞情況統(tǒng)計中，發(fā)現(xiàn)了這些語素中存在一些比較特殊的情況，即同形語素和同音語素，并進行列

3、舉分析。最后從音節(jié)、詞性和構(gòu)詞方式等角度進行規(guī)律總結(jié)。得出了在所有含動物語素詞語中雙音節(jié)詞語所占比重最大，四音節(jié)詞語數(shù)量眾多;含動物語素詞語以名詞為主;構(gòu)詞方式以復(fù)合式為主的結(jié)論。將安徽大學(xué)國際教育學(xué)院使用的初、中、高級綜合課教材中的含動物語素詞語進行窮盡統(tǒng)計，并與《等級劃分》中出現(xiàn)的動物語素做匹配度分析，發(fā)現(xiàn)匹配程度不高，主要體現(xiàn)在數(shù)量不多、分布不均等方面。并提出幾點建議:根據(jù)《等級劃分》的要求適當(dāng)出現(xiàn)含動物語素詞語、保證語素復(fù)現(xiàn)率、

4、引用語素教學(xué)法原理鍛煉留學(xué)生對詞匯理解和使用的能力。將理論研究應(yīng)用于教學(xué)實踐。對比語素教學(xué)法和傳統(tǒng)詞匯教學(xué)法的不同和優(yōu)勢，對部分安徽大學(xué)國際教育學(xué)院中級漢語水平留學(xué)生進行動物語素專題課教學(xué)。通過調(diào)查問卷方式對比實驗組和對比組含動物語素詞語的掌握情況。發(fā)現(xiàn)使用語素教學(xué)法學(xué)習(xí)含動物語素詞語，可以快速提高學(xué)生對詞義的理解和對新詞詞義的推斷能力，效果顯著。同時，80％的同學(xué)認為在生活中會用到含動物語素詞語，然而大多數(shù)同學(xué)反映在課堂上學(xué)到的含動物