基于PKM的開放式學(xué)科競(jìng)賽網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)的研究.pdf

1、學(xué)科競(jìng)賽對(duì)加強(qiáng)校園學(xué)風(fēng)建設(shè),促進(jìn)創(chuàng)新人才的培養(yǎng),繼續(xù)深化教育教學(xué)的改革工作有著重要的意義。但是,隨著眾多學(xué)科競(jìng)賽匯集到高校,學(xué)科競(jìng)賽的管理工作也顯現(xiàn)出了諸多問題,如缺乏科學(xué)、規(guī)范和系統(tǒng)化的組織管理機(jī)制等。且在競(jìng)賽組織管理過程中,產(chǎn)生的很多知識(shí)資源,由于缺乏統(tǒng)一管理和共享機(jī)制,致使這些資源閑置,尤其是大量寶貴隱性知識(shí)也沒能得到充分挖掘和利用,不利于學(xué)科競(jìng)賽健康持久的發(fā)展及其知識(shí)的共享與創(chuàng)新。
　　 首先,本研究的目的是利用文獻(xiàn)分析

2、法對(duì)學(xué)科競(jìng)賽的管理工作及其與項(xiàng)目知識(shí)管理(PKM)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)進(jìn)行分析,設(shè)計(jì)一個(gè)基于PKM的開放式學(xué)科競(jìng)賽管理系統(tǒng),輔助競(jìng)賽組織者順利開展學(xué)科競(jìng)賽工作和競(jìng)賽資源的管理與共享,為其他相關(guān)人員提供一個(gè)知識(shí)分享和交流的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。
　　 其次,由于目前還沒有成形的學(xué)科競(jìng)賽網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái),本研究采用借鑒法,借鑒了項(xiàng)目管理的思想,將其引用到學(xué)科競(jìng)賽的管理之中,參照項(xiàng)目知識(shí)管理的理論和方法來進(jìn)行學(xué)科競(jìng)賽的項(xiàng)目知識(shí)管理；同時(shí),借鑒其他領(lǐng)域已成形的網(wǎng)

3、絡(luò)管理平臺(tái)的建設(shè)方法,結(jié)合“浙江省高等學(xué)校師范生教學(xué)技能競(jìng)賽”這一省級(jí)學(xué)科競(jìng)賽的實(shí)際需求,設(shè)計(jì)出了一個(gè)基于PKM的開放式學(xué)科競(jìng)賽網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)。
　　 再次,該平臺(tái)為適應(yīng)學(xué)科競(jìng)賽相關(guān)人員的實(shí)際需求,設(shè)計(jì)包括3個(gè)相對(duì)獨(dú)立但內(nèi)在統(tǒng)一的子系統(tǒng):信息管理子系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)相關(guān)信息和資源管理與共享；在線評(píng)審子系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)評(píng)委在線評(píng)審參賽作品；競(jìng)賽管理子系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)競(jìng)賽組織者對(duì)競(jìng)賽相關(guān)工作進(jìn)行管理。每個(gè)子系統(tǒng)又具有相對(duì)應(yīng)的多個(gè)管理功能。在設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上,

4、本研究采用基于WEB的系統(tǒng)開發(fā)方法實(shí)現(xiàn)了競(jìng)賽網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)的各個(gè)功能模塊,并且在“浙江省高等學(xué)校師范生教學(xué)技能競(jìng)賽”中已經(jīng)投入使用,基本滿足了各項(xiàng)工作實(shí)際需求和預(yù)期的目標(biāo)。
　　 最后,通過兩屆競(jìng)賽的使用及量子恒道網(wǎng)站統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù),對(duì)本研究所設(shè)計(jì)的基于PKM的開放式學(xué)科競(jìng)賽網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)的實(shí)際效果進(jìn)行了檢驗(yàn)和分析。
　　 通過本論文的研究,為學(xué)科競(jìng)賽工作的網(wǎng)絡(luò)化管理和競(jìng)賽知識(shí)的管理、分享,建立完善的學(xué)科競(jìng)賽管理系統(tǒng)提供了一個(gè)不