功能語法在勵(lì)志演講辭中的應(yīng)用研究.pdf

1、在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)大背景下,人們的說話技巧越來越受到重視。而作為一種講究語言藝術(shù)的文體形式--演講,其語言技巧與藝術(shù)被授予越來越多的關(guān)注。本篇論文也不例外。觀察發(fā)現(xiàn),眾多的演講按功能來分大致分為兩種類型:知識(shí)型和勵(lì)志型。知識(shí)型,顧名思義,以傳授知識(shí)為主,多以工科知識(shí)為主;勵(lì)志型演講,就是鼓勵(lì)人們積極面對(duì)生活,面對(duì)人生,遇到問題要積極應(yīng)對(duì)與解決。而勵(lì)志型演講引起了筆者的興趣。勵(lì)志型演講之所以能發(fā)揮其激勵(lì)的目的,其語言特點(diǎn)一定是值得探究的。正

2、是其演講語言,即演講辭,尤其特殊的功能。為了探究勵(lì)志演講辭的語言功能,作者利用了語言學(xué)家韓禮德所創(chuàng)的關(guān)于語言功能分析的功能語法理論。
　　本論文旨在基于韓禮德的功能語法理論對(duì)勵(lì)志型演講辭的特點(diǎn)及功能進(jìn)行探究。其理論意義就是從前人理論研究的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步分析韓禮德功能語法理論在功能性語篇中的應(yīng)用,并加深對(duì)演講辭的認(rèn)識(shí)和了解;對(duì)系統(tǒng)功能語法理論下的功能語法理論做出進(jìn)一步的闡釋,并通過具體語篇的增強(qiáng)該理論的對(duì)功能性語篇的解釋力;本文利用

3、功能語法理論分析演講辭的語言特點(diǎn)和功能,既加深了對(duì)演講語言的研究,又拓寬了系統(tǒng)功能語法理論的研究范圍。實(shí)踐上,通過對(duì)該課題的研究,本文將揭示勵(lì)志演講中的語言特點(diǎn)及作用。這將幫助人們更好地認(rèn)識(shí)和了解演講辭的特點(diǎn)和演講活動(dòng)的目的;另一方面,也可以幫助人們準(zhǔn)確把握演講語言的特點(diǎn),學(xué)習(xí)其運(yùn)用語言的技巧和方法,以便人們?cè)谏?、學(xué)習(xí)和工作中做出更有效的交際活動(dòng),提高效率,適應(yīng)社會(huì),服務(wù)社會(huì)。
　　本研究是基于韓禮德的功能語法理論下的三大元功能

4、理論為主要理論支撐。另外,演講的背景與所處情景對(duì)演講的勵(lì)志作用也產(chǎn)生了一定的影響,故本文亦利用了韓禮德語境理論下的情景語境理論來分析演講語篇,并將此理論作為本研究的理論基礎(chǔ)之一。本文運(yùn)用定量和定性分析相結(jié)合的方法進(jìn)行研究。從眾多演講中,依據(jù)對(duì)勵(lì)志的理解選出30篇?jiǎng)?lì)志型演講,在WORD搜索功能的幫助下,對(duì)語篇語言的共性進(jìn)行統(tǒng)計(jì);再對(duì)演講語言的各自特色進(jìn)行查找;并進(jìn)行歸納,分類,分析,生成圖表,實(shí)現(xiàn)定量分析;繼而,抽取具有典型的語句進(jìn)行分析

5、論證,實(shí)現(xiàn)定性分析。
　　經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),在勵(lì)志演講辭中,演講者較多運(yùn)用概念功能來表達(dá)客觀事實(shí)以引起聽眾的共鳴,繼而多借用人際功能來表達(dá)個(gè)人經(jīng)歷或經(jīng)驗(yàn)亦或是通過個(gè)人影響力來表達(dá)出自己的想法或觀點(diǎn),以達(dá)到影響他人,激勵(lì)他人的作用;就人稱方面來說,多數(shù)勵(lì)志演講是在激勵(lì)他人,而非自己,故第二人稱的選用當(dāng)屬最佳,如果說大家,包括演講者本人,共同面臨某一難題,此時(shí)第一人稱的選用則是明智之舉,這說明,演講者是與聽眾站在同一陣線的朋友,而非旁觀者。