嬰兒呀呀語(yǔ)偏向目標(biāo)語(yǔ)之音高研究.pdf_第1頁(yè)
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1、此項(xiàng)研究以跟蹤調(diào)查研究實(shí)驗(yàn)語(yǔ)音數(shù)據(jù)對(duì)兩名長(zhǎng)沙兒童的早期音高發(fā)展進(jìn)行量化分析對(duì)比,從三個(gè)方面分析了兒童早期音高發(fā)展規(guī)律,從而探討了兒童前語(yǔ)言階段的音高是否表現(xiàn)出相應(yīng)的成人語(yǔ)言的聲調(diào)特征。具體的三個(gè)方面是:1.對(duì)嬰兒從八個(gè)月到一歲三個(gè)月的音高特征分析;2.對(duì)前語(yǔ)言階段和前語(yǔ)言階段與語(yǔ)言階段交疊的兩個(gè)時(shí)期的音高特征的對(duì)比分析;3.對(duì)呀呀語(yǔ)和早期詞匯音高特征的對(duì)比分析。 研究對(duì)象包括兩名長(zhǎng)沙兒童:一名男性兒童LSY和一名女性兒童AJR。

2、前者在湘語(yǔ)和普通話的語(yǔ)言環(huán)境中成長(zhǎng);后者生活在湘語(yǔ)、普通話和些許英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境中。前者的語(yǔ)料截取從8個(gè)月到1歲3個(gè)月的10 個(gè)小時(shí)的錄音材料,包括1848個(gè)音段,可分析的音節(jié)數(shù)是2484個(gè)。AJR的語(yǔ)料截取從9個(gè)月到1歲3個(gè)月的15個(gè)小時(shí)的錄音材料,包括2407個(gè)音段,其中可分析的音節(jié)數(shù)是6143個(gè)。 本研究運(yùn)用軟件Praat對(duì)每一音節(jié)上的音高進(jìn)行語(yǔ)音分析,對(duì)基頻曲線從起始點(diǎn)到終點(diǎn)平均取11點(diǎn)。對(duì)每一個(gè)錄音段的所有基頻取樣點(diǎn)進(jìn)行

3、歸一化,生成Lz-score 圖。Lz-score圖的縱軸平均分成五份,然后轉(zhuǎn)成相應(yīng)的五度值。此方法參照了Shi(1990)和Zhu(2004)的方法。 結(jié)果表明:1,包括呀呀語(yǔ)和早期詞匯在內(nèi)的音高特征均避免低音高和復(fù)雜曲折音高;2,前語(yǔ)言階段和前語(yǔ)言階段與語(yǔ)言階段交疊的兩個(gè)時(shí)期的音高特征呈現(xiàn)一致的規(guī)律;3,呀呀語(yǔ)和早期詞匯的音高特征表現(xiàn)統(tǒng)一的規(guī)律。 本研究的研究結(jié)論為:LSY和AJR兩名長(zhǎng)沙兒童呈現(xiàn)的呀呀語(yǔ)音高區(qū)別特征

4、(包括呀呀語(yǔ)和早期詞匯)表明,在聲調(diào)語(yǔ)言環(huán)境下前語(yǔ)言階段的音高發(fā)展,有著普遍的共同趨勢(shì)。兩名長(zhǎng)沙兒童的前語(yǔ)言階段和前語(yǔ)言階段與語(yǔ)言階段交疊的兩個(gè)時(shí)期的音高特征呈現(xiàn)一致的規(guī)律和呀呀語(yǔ)和早期詞匯的音高特征表現(xiàn)統(tǒng)一的規(guī)律表明呀呀語(yǔ)和早期詞匯是緊密相連的。Lee, Lee and Chen(2005)為了比較香港兒童和長(zhǎng)沙兒童的相對(duì)音高值,對(duì)每一錄音段的平音高,升音高的起止點(diǎn)和降音高的起止點(diǎn)的均值取平均值,結(jié)果表明香港兒童的相對(duì)音高值低于長(zhǎng)沙兒

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