存在句的認知語法研究.pdf

1、存在句是世界上幾乎所有語言都具有的一個普遍語法現象.但由于其復雜的特性,如動詞后名詞詞組的無定性,謂語動詞的非賓格性等,存在句成為一個讓語言學家們深感頭痛的難題.更麻煩的是,它在各種不同語言中有不同的表征形式,比如英語的"there"存在句和漢語的"有"字句.歷史上,三種語言學方法曾對存在句的研究做出了貢獻,即描寫語言學、生成語言學和功能語言學方法.但不幸的是,由于它們各自固有的缺陷,都沒能對存在句達成一個滿意而可行的研究結果.該論文試

2、圖用另一種新近發(fā)展起來的,但前景光明的語言學方法——認識語法,來研究這個問題.認知語法是Langacker在反對主流的生成語言學的過程中逐漸發(fā)展起來的一種語言學方法(1987,1990,1991),此方法有其特殊的理論基礎、組織原則和方法論原則.其最根本的理論觀點是"將語言看作是認知的一個不可分割的組成部分,將語法看作在本質上是有意義的"(Asher & Simpson1994:590).所謂"將語言看作是認知的不可分割的組成部分"是指

3、認知語法否認將語法看作是獨立的,完全脫離于認知、心理及日常生活經驗的自主系統(tǒng).相反,它斷言人類基本的認知能力和源于實踐的認知模式有其直接和廣泛的語言學表征,同時,語言結構也為揭示人類基本的心理現象提供了重要線索(Langacker 1993:1);所謂"將語法看作在本質上是有意義的"是指認知語法堅持語法是一個象征符號現象(symbolicphenomenon),所有的語法要素都理所當然地被賦予了某種概念意義.同時它強調"意象"(imag

4、ery)這個概念,即"我們以不同的方法來構建同樣的概念內容的能力"(Langacker 1988:63),在語言表征中的重要作用.它認為,同一概念內容之所以有不同的語言學表征是因為概念形成者(conceptualizer)啟用了意象的不同緯度,如射體與地標(trajector/landmark),側面與基面(profiling/base)、前景與背景(figure/ground)、不同的角度(perspective)及范圍(scale)

5、等.根據認知語法的基本構想,該論文的目的在于盡力挖掘推動存在句外在語言表征的內在認知結構和認知能力.此研究分為三個問題:存在句和謂語處所句(predicate locative)的共相,存在句中動詞后名詞詞組的無定性和英語中"there"的作用.對第一個問題的認知探討令人吃驚地揭示出存在句和謂語處所句的共相是由同一個象征符號結構(symbolic structure)促成的(motivate),不同之處在于在進行語法構建時,使用者對一對

6、認知結構,射體和地標(trajector and landmark)的分配不同,第二個問題,即,為何存在句中動詞后名詞短語為無定性的,是通過將存在句的象征符號結構與(有)無定性的認知設想相結合而得出滿意的解釋的:因為存在句的射體是一個目標地點域(search domain),既不能確定在此存在的是何種物體,也不能確定物體的數量,而且最重要的是不能將說話者和聽話者的心理聯(lián)系(mental contact)共置于某一類物體的一個獨一無二的特

7、例,所以名詞短語為無定性是不可避免的.最后一個問題是通過揭示"there"本質上的地點性(locative)和指示性(deictic)概念意義而成功地做出回答的.研究認為"there"在存在句中的作用是作為介詞短語的共標來引導聽話者注意到一個更為具體的目標地點域,從而使該目標地點域成為存在句的射體(即:最初和最基本的焦點).為了進一步支持存在句的認知語法分析,該文作者又對漢語存在句的一類特例,"有"字句,進行了研究.主要的焦點在于解釋"

8、有"字句的兩種類型,存在性"有"字句和領屬性"有"字句的共相,研究結果表明人類普遍存在的一種認知能力,"參照點"結構(reference-point construct)(langacker 1993:1)是構建"有"字句的直接動因(motivation),同時一個關鍵性的隱喻"人是一個目標地點域"有效地將這兩種"有"字句形式聯(lián)系起來,從而充分地解釋了兩者的共相.總的來說,該論文致力于回答三個密不可分的問題:(i)什么是認知語法;(ii