烏江流域民族民間音樂對(duì)聲樂教學(xué)創(chuàng)新的研究.pdf

1、在我國(guó)數(shù)千年的文化傳承中,我國(guó)的民族音樂以其風(fēng)格獨(dú)特、豐富多彩、廣博深遠(yuǎn)的民族風(fēng)貌,獨(dú)樹于世界民族音樂之林。近些年來,國(guó)家對(duì)"非物質(zhì)文化遺產(chǎn)"的保護(hù)越來越重視,它標(biāo)志著我國(guó)民族文化面臨新的歷史機(jī)遇,加快發(fā)展的新歷史時(shí)期已經(jīng)來臨。烏江流域民族民間音樂是我國(guó)民族音樂的骨髓和重要組成部分,是一塊亟待挖掘的豐厚民族民間藝術(shù)的凈土,在我國(guó)民族音樂歷史發(fā)展中占有特殊的位置,是不可或缺的一部分,無(wú)論是形式或特色,都與人們的生產(chǎn)生活密切關(guān)聯(lián),更好的保留

2、和傳承這一民族音樂文化的傳統(tǒng),是當(dāng)前迫切需要完成的使命。開發(fā)烏江流域民族民間音樂資源,篩選優(yōu)秀原生態(tài)民歌,對(duì)其音樂文化特質(zhì)、音樂形態(tài)特征、演唱特點(diǎn)進(jìn)行分析與實(shí)踐,用于課程教學(xué)之中。這是新世紀(jì)高校聲樂教學(xué)追求創(chuàng)新的重要途徑。然而,在實(shí)現(xiàn)教育大眾化的背景下,怎樣將逐漸開發(fā)利用的民族民間音樂創(chuàng)新教育體系和音樂專業(yè)院校的聲樂教學(xué)融合,能夠起到教育指導(dǎo)功能,是一個(gè)廣大聲樂教師亟待解決的問題。
　　 本文以烏江流域民族民間音樂對(duì)聲樂教學(xué)創(chuàng)新

3、的研究為切入點(diǎn),以烏江流域民俗文化、音樂教育學(xué)、心理學(xué)、聲樂教育理論、藝術(shù)教育理論等為本文理論依據(jù),以長(zhǎng)江師范學(xué)院音樂學(xué)院學(xué)生為研究對(duì)象,以聲樂教學(xué)創(chuàng)新與提升學(xué)生綜合素質(zhì)的作用為研究目的。該文首先對(duì)烏江流域民族民間音樂進(jìn)行概述,主要介紹烏江流域的民俗文化,民族民間音樂的分類以及各少數(shù)民族代表性音樂的風(fēng)格特點(diǎn);第二章重點(diǎn)論述烏江流域民族民間音樂對(duì)聲樂教學(xué)創(chuàng)新的作用,具體包含以下幾方面內(nèi)容:1、當(dāng)前高校音樂教育專業(yè)中民族民間音樂教育現(xiàn)狀;2