網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生婚戀現(xiàn)狀研究——以藍(lán)天學(xué)院大學(xué)生婚戀現(xiàn)狀為例.pdf

1、戀愛、婚姻是人生階段的重要方面。人生的幸福和事業(yè)的成功,往往與婚戀生活密切相關(guān)。英國(guó)思想家愛理斯曾對(duì)婚姻做過(guò)很高的評(píng)價(jià),他說(shuō):“婚姻是生命的最高境界。”隨著社會(huì)的進(jìn)步、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展,當(dāng)代大學(xué)生在校學(xué)習(xí)的同時(shí),更加注重情感生活,他們熱烈追求理想愛情,思想觀念開放。大學(xué)生戀愛已經(jīng)呈現(xiàn)出普遍化、網(wǎng)絡(luò)化、多樣化的趨勢(shì)。雖然象牙塔里的婚戀觀主流意識(shí)是健康的,然而大學(xué)生處于生理、心理逐漸成熟的時(shí)期,同時(shí)受網(wǎng)絡(luò)的影響,缺乏科學(xué)婚戀觀的指導(dǎo),他們的婚

2、戀觀和戀愛行為還存在一定的偏差和扭曲,對(duì)身心健康和學(xué)業(yè)帶來(lái)負(fù)面影響,進(jìn)而影響他們未來(lái)的情感生活、事業(yè)的成功和社會(huì)的穩(wěn)定。
　　 本文以江西藍(lán)天學(xué)院為例,圍繞網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生婚戀問(wèn)題展開論述,通過(guò)調(diào)查、訪談、問(wèn)卷等形式了解網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生婚戀現(xiàn)狀,然后在掌握第一手實(shí)證資料的基礎(chǔ)上探討其成因,從理論到現(xiàn)實(shí)、從家庭到社會(huì)進(jìn)行多層次、多角度分析,并結(jié)合生理學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)等多學(xué)科的綜合知識(shí)進(jìn)行研究。指導(dǎo)他們從婚戀誤區(qū)中走出

3、來(lái),科學(xué)、理智把握情感,樹立正確的婚戀觀,創(chuàng)造美好生活。
　　 本文首先結(jié)合網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特殊性,分析大學(xué)生婚戀的時(shí)代背景以及婚戀現(xiàn)狀的具體表現(xiàn)。如:傳統(tǒng)婚姻、網(wǎng)戀、網(wǎng)婚、同居、一夜情、獨(dú)身等。同時(shí)對(duì)大學(xué)生婚戀現(xiàn)狀進(jìn)行辯證分析,透過(guò)現(xiàn)狀梳理大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)時(shí)代婚戀具體的特殊性。其戀愛現(xiàn)象普遍化、婚戀行為公開化、婚戀場(chǎng)所網(wǎng)絡(luò)化、婚戀動(dòng)機(jī)的多樣化等。
　　 其次,在辯證分析的基礎(chǔ)上,研究部分大學(xué)生婚戀現(xiàn)狀出現(xiàn)的扭曲與偏差。具體表現(xiàn)有心

4、理、動(dòng)機(jī)、道德和行為等方面的誤區(qū)和偏差現(xiàn)象。指出其危害性以及形成的主客觀因?yàn)?。?社會(huì)轉(zhuǎn)型的影響、學(xué)校教育的缺陷、家庭教育的異化等。
　　 最后,聯(lián)系實(shí)際,有針對(duì)性地提出網(wǎng)絡(luò)時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生婚戀觀教育的建議與措施。其一,重視家庭教育。注重家長(zhǎng)言傳身教,積極配合學(xué)校教育。其二,加強(qiáng)學(xué)校教育。如:加強(qiáng)婚戀道德教育,加強(qiáng)生理、心理知識(shí)教育,加強(qiáng)校園文化建設(shè)等。其三,營(yíng)造良好社會(huì)氛圍。重注大眾傳媒的宣傳,加大網(wǎng)站、網(wǎng)吧監(jiān)管等。以此引導(dǎo)大學(xué)