高校大學生生命教育研究——以大學生生命認知現狀調查為例

1、兩 g ‰：——4 位代碼：—地墅L侖肥工學火警 H e f e iU n i v e r s i t yo fT e c h n o l o g y碩士學位論文 M A S T E R D I S S E R T A T I o N⑦論文題目： 高校大學生生命教育研究一一以大學生生命認知現狀調查為倒學位類別： 蘭里里主徽) 蘭塞里圭蘭蘭蘭蘭里璺竺塑苧!作者姓名導師姓名完成時間蔣強軍鐘娟 副教授2 0 0 7 年3 月R e s e a

2、 r c h o n t h e l i f ee d u c a t i o n o f t h e u n i v e r s i t ys t u d e n t s——T a l ‘i n gt h e p r e s e n t l i f ec o g n i t i o n s i t u a t i o ni n v e s t i g a t i o no ft h eu n i v e r s i t ys t u

3、d e n t sa st h ee x a m p l eA B S T R A C TT h el i f ee d u c a t i o n i so n ek i n d o f p e r f e c tp e r s o ne d u c a t i o n , t h e g o a ll i e s i np r o m o t i n gc o m p r e h e n s i v e l ya n d b a l

4、 a n c e d l y d e v e l o p m e n t o ft h e p h y s i o l o g y ，t h e p s y c h o l o g y ，t h es o c i a l i t y ，t h e i n t e l l i g e n c eo n u n i v e r s i t ys t u d e n t s ．W i t h p r e v a i la n d w a r

5、m l y d i s c u s s i o na b o u tt h e l i f e e d u c a t i o n i n t h e v a r i o u sc o u n t r i e s ’g o v e r n m e n ta n dt h eA c a d e m i cc i r c l e s ，w o r kr e g a r d i n gt h e u n i v e r s i t y s t

6、 u d e n t sl i f e e d u c a t i o nt h e o r ya n d t h ep r a c t i c e r e s e a r c ht oo u rc o u n t r y t h eu n i v e r s i t ys t u d e n t st h o u g h tp o l i t i c a le d u c a t i o na p p e a r s e s p e

7、c i a l l yi m p o r t a n t l y ．T h e a u t h o r c a r r i e so n t h ea n a l y s i s ，e l a b o r a t e st h eu n i v e r s i t ys t u d e n t sl i f ee d u c a t i o n r e s e a r c ho f as e r i e so f q u e s t i

8、 o n st h r o u g h f o u ru n i v e r s i t i e s i nt h eH e f e i c i t y a b o u t l i f e e d u c a t i o nt h ev o l u m eb a s e di n t h er e a ld i a g n o s i sr e s e a r c hf o u n d a t i o n ．T h i sa r t i

9、 c l eS c i e n t i f i c l ya n a l y s e st h eu n i v e r s i t ys t u d e n t sl i f ee d u c a t i o n e x p l a i n sl i f ea n d p e r s o n ’sl i f ec h a r a c t e r i s t i c ，f u r t h e r l ya n a l y s i s t

10、 h e b a c k g r o u n da n d t h e n e c e s s i t yo fl i f e e d u c a t i o n ；e l a b o r a t e s t h e u n i v e r s i t ys t u d e n t s l i f e e d u c a t i o ng o a l a n dt h ec o n t e n tf r o mt h eu n i v

11、e f s i t ys t u d e n t s l i f e c o g n i t i o ns i t u a t i o na n dt h ee x i s t e n c e r e a s o na n a l y s i s ；F i n a l l yt h ea u t h o rc a r r i e st o p o n d e rt h el i f ee d u c a t i o n r e a l

12、i z a t i o n w a y o f t h eu n i v e r s i t ys t u d e n t sa n d p r o v i d e s t h ee f f e c t i v e m e a s u r e st ou n d e r s t a n d l i f e ，c h e r i s h1 i r ea n d c r e a t el i r ev a l u e c o r r e c