文人水墨畫的形式遺產(chǎn)及其現(xiàn)實運用.pdf

1、說到中國畫,文人畫似乎是一個繞不開的話題,中國的繪畫史幾乎可以概括為一部文人畫史,歷代的畫史畫論都無不與文人畫有著不同程度的聯(lián)系。而中國繪畫可以說是中國文化的一個縮影,包涵了中國人豐富的哲學精神內(nèi)涵。因此,文人畫既是一門藝術(shù),又是人格化的體現(xiàn)和綜合資質(zhì)的展示,解讀文人水墨畫形式的精髓要點,破解其中的構(gòu)成要素,充分利用好前人為我們留下的這筆彌足珍貴的文化遺產(chǎn),并從中尋找出對當今中國水墨畫創(chuàng)作的參考價值無疑是一件艱巨、繁重且責任重大的任務(wù),

2、但這卻是非常有必要的,而且正是當今學院教育所缺少的。因此,重審文人畫的形式傳統(tǒng),無疑對當今的中國畫教學和創(chuàng)作有著深刻意義。
　　本文第一章對文人畫做了一個簡單的介紹:要對文人畫做一個準確的定義是有難度的。首先,文人畫自身具有一定的綜合性、復雜性。其次,因為時代背景的不同,經(jīng)過歷朝歷代的發(fā)展,文人畫在每個時代的特征是不同的,它是一個動態(tài)的體系,因此不能簡單的給文人畫下一個定義。最后,理出了文人畫的發(fā)展脈絡(luò)以及最具有典型性的特征,從“

3、托物言志”、“立象盡意”等方面說明了文人畫深刻的文化性與內(nèi)涵,并介紹了文人畫的畫面形式特征。文章第二章分析了“新文人畫”的時代背景及其對傳統(tǒng)文人畫的傳承與逆反。新文人畫由于其自身團體的復雜性及其創(chuàng)作題材與審美取向的多樣性,造成了人們對其認識的模糊性。第三章對傳統(tǒng)師徒式教習方式進行了一次再認識,分析了學院藝術(shù)教育的時代特征和文化缺失,同時說明了水墨畫的基礎(chǔ)教學應(yīng)該是“傳移模寫”以及文人畫傳統(tǒng)對學院教育的啟示性價值。然后站在當今學院教育的角