我國游泳社會體育指導(dǎo)員教學(xué)能力考核標(biāo)準(zhǔn)體系實(shí)施現(xiàn)狀研究.pdf

1、國家體育總局職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心于2013年修訂了《游泳社會體育指導(dǎo)員考核細(xì)則》，新版考核細(xì)則在教學(xué)指導(dǎo)能力考核方式上把2006版10分鐘說課改為更加直觀的10分鐘模擬教學(xué)?？己四Ｊ降母淖儭⒛M教學(xué)課的特殊性、考核標(biāo)準(zhǔn)的滯后性等加大了考評員對考生教學(xué)指導(dǎo)能力觀察和評判的難度，進(jìn)而影響了考評員的評價(jià)方式和評價(jià)的客觀性、準(zhǔn)確性。
　　本文采用文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查、錄像分析、實(shí)地調(diào)查等方法對“我國游泳社會體育指導(dǎo)員教學(xué)能力考核標(biāo)準(zhǔn)體系實(shí)施

2、現(xiàn)狀”和“廣東省游泳社會體育指導(dǎo)員教學(xué)指導(dǎo)能力考評現(xiàn)狀”進(jìn)行調(diào)查分析，從而為廣東省職業(yè)技能鑒定站的管理者提供決策依據(jù)，使游泳社會體育指導(dǎo)員考評工作更加科學(xué)、合理，為游泳社會體育指導(dǎo)員職業(yè)健康發(fā)展提供保障。研究結(jié)果如下：
　　1、為了解游泳社會體育指導(dǎo)員能力現(xiàn)狀設(shè)計(jì)問卷，統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示63％的人認(rèn)為當(dāng)前指導(dǎo)員教學(xué)能力有待提高；認(rèn)為指導(dǎo)員基本技術(shù)偏低的占34%；認(rèn)為應(yīng)提高其他能力的僅占3%。
　　2、抽樣收錄2015年教學(xué)指導(dǎo)能力

3、考核評分表，數(shù)據(jù)處理后顯示13項(xiàng)考核指標(biāo)中考評員在⑵、⑶、⑸、⑹、⑺、⒀這幾項(xiàng)指標(biāo)(指標(biāo)序列號見附錄D)存在較大評分誤差。
　　3、問卷統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，考評員們普遍認(rèn)為影響教學(xué)指導(dǎo)能力評分誤差的因素主要包括考核標(biāo)準(zhǔn)、10分鐘課特殊性、考評員標(biāo)準(zhǔn)理解偏差、業(yè)務(wù)能力、考評員監(jiān)督管理機(jī)制等。其中，選擇考核標(biāo)準(zhǔn)的占91%；認(rèn)為10分鐘課特殊性對評分影響較大的占81%；認(rèn)為對考評員缺乏監(jiān)督管理機(jī)制的占30%。
　　4、研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前游泳