晉南地區(qū)高校網球教學開展現狀調查和影響因素研究.pdf

1、高校開展網球運動具有得天獨厚的條件，由于網球運動本身的健身性、文化性、娛樂性，非常適應高校師生的身心特點和文化氛圍，因此網球課非常適合在高校開設。而對于高校網球教學發(fā)展的研究可以為高校更加科學的安排課程設置、合理的分配和增加教學資源、條理的組織競賽活動以及高校網球社團與俱樂部的運行等提供了理論依據、參考意見和具體建議，更好的服務于高校網球運動的發(fā)展。但以往對基層和地區(qū)特色的研究較少，且研究內容和影響因素的選取尚有不足之處。
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2、研究在查閱大量相關文獻資料的基礎上，以晉南地區(qū)部分高校的網球教師、選修網球課程的學生為研究對象，綜合運用了文獻資料法、問卷調查法、專家訪談法、邏輯分析法，對晉南地區(qū)部分高校網球課教學開展情況進行調查，了解了晉南地區(qū)高校網球教學的現狀，確定影響晉南地區(qū)高校網球教學開展的主要因素并進行系統(tǒng)的分析，研究結果表明：
　　1.晉南地區(qū)高校網球教學的開展整體比較滯后，發(fā)展速度也相對緩慢。
　　2.教學場地因素對晉南地區(qū)高校網球教學的發(fā)展

3、影響比較大，普遍存在場地不足以及分布不均的狀況，不能滿足學生對網球場地的需求，打擊了學生學習網球的積極性，影響了教學效果。
　　3.部分非網球專業(yè)的教師網球技術存在不足，示范動作不標準、從事網球教學的年限不足、經驗不豐富、備課情況不理想等使得網球教師整體的專業(yè)素質不高，制約了晉南地區(qū)高校網球教學的發(fā)展。
　　4.學生對網球運動的興趣很高，但是由于自身技術水平差、學習態(tài)度不端正、網球課課時不足、家庭經濟情況不好、網球場地不足等

4、原因，導致大部分選修網球課學生學習情況不是很好。
　　5.高校網球課教學中的師生關系相比較以往已有很大程度的改善，課上師生關系較為融洽，但依然存在交流不足的情況。
　　6.由于場地不足、網球課課時少以及教師數量少而學習網球課學生數量相對較多等原因，造成網球教師基本沒有時間與機會從課堂中獲得教學效果的反饋信息，學生也不能及時從教師處獲得對自身技術動作的點評與指導。
　　7.晉南地區(qū)高校的網球文化氛圍普遍不夠成熟，不利于課