晉南地區(qū)高校網(wǎng)球教學(xué)開展現(xiàn)狀調(diào)查和影響因素研究.pdf

1、高校開展網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)具有得天獨(dú)厚的條件，由于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)本身的健身性、文化性、娛樂性，非常適應(yīng)高校師生的身心特點(diǎn)和文化氛圍，因此網(wǎng)球課非常適合在高校開設(shè)。而對(duì)于高校網(wǎng)球教學(xué)發(fā)展的研究可以為高校更加科學(xué)的安排課程設(shè)置、合理的分配和增加教學(xué)資源、條理的組織競(jìng)賽活動(dòng)以及高校網(wǎng)球社團(tuán)與俱樂部的運(yùn)行等提供了理論依據(jù)、參考意見和具體建議，更好的服務(wù)于高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。但以往對(duì)基層和地區(qū)特色的研究較少，且研究?jī)?nèi)容和影響因素的選取尚有不足之處。
　　本

2、研究在查閱大量相關(guān)文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，以晉南地區(qū)部分高校的網(wǎng)球教師、選修網(wǎng)球課程的學(xué)生為研究對(duì)象，綜合運(yùn)用了文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、邏輯分析法，對(duì)晉南地區(qū)部分高校網(wǎng)球課教學(xué)開展情況進(jìn)行調(diào)查，了解了晉南地區(qū)高校網(wǎng)球教學(xué)的現(xiàn)狀，確定影響晉南地區(qū)高校網(wǎng)球教學(xué)開展的主要因素并進(jìn)行系統(tǒng)的分析，研究結(jié)果表明：
　　1.晉南地區(qū)高校網(wǎng)球教學(xué)的開展整體比較滯后，發(fā)展速度也相對(duì)緩慢。
　　2.教學(xué)場(chǎng)地因素對(duì)晉南地區(qū)高校網(wǎng)球教學(xué)的發(fā)展

3、影響比較大，普遍存在場(chǎng)地不足以及分布不均的狀況，不能滿足學(xué)生對(duì)網(wǎng)球場(chǎng)地的需求，打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球的積極性，影響了教學(xué)效果。
　　3.部分非網(wǎng)球?qū)I(yè)的教師網(wǎng)球技術(shù)存在不足，示范動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)、從事網(wǎng)球教學(xué)的年限不足、經(jīng)驗(yàn)不豐富、備課情況不理想等使得網(wǎng)球教師整體的專業(yè)素質(zhì)不高，制約了晉南地區(qū)高校網(wǎng)球教學(xué)的發(fā)展。
　　4.學(xué)生對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的興趣很高，但是由于自身技術(shù)水平差、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、網(wǎng)球課課時(shí)不足、家庭經(jīng)濟(jì)情況不好、網(wǎng)球場(chǎng)地不足等

4、原因，導(dǎo)致大部分選修網(wǎng)球課學(xué)生學(xué)習(xí)情況不是很好。
　　5.高校網(wǎng)球課教學(xué)中的師生關(guān)系相比較以往已有很大程度的改善，課上師生關(guān)系較為融洽，但依然存在交流不足的情況。
　　6.由于場(chǎng)地不足、網(wǎng)球課課時(shí)少以及教師數(shù)量少而學(xué)習(xí)網(wǎng)球課學(xué)生數(shù)量相對(duì)較多等原因，造成網(wǎng)球教師基本沒有時(shí)間與機(jī)會(huì)從課堂中獲得教學(xué)效果的反饋信息，學(xué)生也不能及時(shí)從教師處獲得對(duì)自身技術(shù)動(dòng)作的點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)。
　　7.晉南地區(qū)高校的網(wǎng)球文化氛圍普遍不夠成熟，不利于課