高校科技創(chuàng)新體系、能力及其對經(jīng)濟增長的貢獻研究：以江西省為例.pdf

1、科技創(chuàng)新已成為現(xiàn)代經(jīng)濟與社會發(fā)展的動力。根據(jù)現(xiàn)代經(jīng)濟增長理論的觀點，技術進步是經(jīng)濟增長的內生動力之一。中外歷史事實證明：科技創(chuàng)新是一國興衰成敗的關鍵，經(jīng)濟增長是一國可持續(xù)發(fā)展的基礎，現(xiàn)代國家與地區(qū)之間的競爭是基于知識經(jīng)濟的競爭，無論從技術進步的角度，還是從人力資本的角度，科技創(chuàng)新在一國的經(jīng)濟增長中都有著舉足輕重的地位和作用。當前，我們要落實科學發(fā)展觀，最為重要的一條就是要轉變經(jīng)濟增長方式，提高技術進步的能力和水平。 高校正在迅速

2、成為我國科技創(chuàng)新的主力軍。隨著國家科技創(chuàng)新工作的進一步開展，我國科技創(chuàng)新任務，特別是知識創(chuàng)新的重擔越來越多地落到高校身上，高校正在迅速成為我國科技創(chuàng)新的一支主力軍。高?？萍紕?chuàng)新一方面要注重知識創(chuàng)新，一方面還要面向經(jīng)濟建設主戰(zhàn)場為區(qū)域經(jīng)濟建設服務。擁有豐富的智力、知識、信息資源和強大實力優(yōu)勢的高等院校是區(qū)域科技系統(tǒng)中重要組成力量，在知識經(jīng)濟發(fā)展的環(huán)境下，高校逐步開始走出象牙塔，主要通過高?？茖W技術研究活動參與區(qū)域的經(jīng)濟建設，與區(qū)域經(jīng)濟活動

3、之間建立了多方位的聯(lián)系。從這個意義上說，客觀地對江西高?？萍紕?chuàng)新能力進行評價，系統(tǒng)地研究江西高?？萍紝^(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的影響，有利于為促進江西區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、提高江西國際競爭力提供相關政策制定依據(jù)和建議。 高校要真正成為國家技術創(chuàng)新的生力軍，就要把自身的科技優(yōu)勢與企業(yè)的科技需求相結合。要在促進產(chǎn)學研一體化的實踐中發(fā)揮更加積極的主導性作用；要圍繞經(jīng)濟建設與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，緊盯企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)與技術升級需求，主動參與重大的研發(fā)工程；要利用科技

4、創(chuàng)新成果，建設一批有重大影響力的連接大學與企業(yè)的成果轉化基地；要積極參與區(qū)域科技創(chuàng)新規(guī)劃，承擔地方科技攻關項目，充分發(fā)揮大學科技園區(qū)在區(qū)域科技創(chuàng)新方面的整合、帶動與輻射效應。 首先，從分析高校在國家科技創(chuàng)新體系中的地位和作用入手，在考察高校職能的基礎上，明確了高校成為國家創(chuàng)新體系主體的必然性。在上述分析的基礎上，本研究構建了江西高?？萍紕?chuàng)新體系，明確了其要素主體及功能，分析了其宏觀及微觀運行機制。 然后，提出高校科技創(chuàng)新

5、能力的概念及其內涵，認為高?？萍紕?chuàng)新能力包括科技創(chuàng)新基礎能力、科技創(chuàng)新投入能力、科技創(chuàng)新產(chǎn)出能力、科技創(chuàng)新成果轉化能力及環(huán)境支持能力，并建立了評價指標體系，即5個二級指標和37個三級指標。在建立評價模型的基礎上，運用主成分分析法，對江西高?？萍紕?chuàng)新能力現(xiàn)狀進行了較為全面的分析，并與中部六省進行了比較，同時對江西省11所研究生培養(yǎng)單位的科技創(chuàng)新能力進行了全面的分析和比較。指出了江西高?？萍紕?chuàng)新能力較弱，在中部地區(qū)處于落后地位，與經(jīng)濟社會發(fā)

6、展不相適應，并提出了江西高?？萍紕?chuàng)新能力的相關對策建議。第三，在江西高?？萍紕?chuàng)新對經(jīng)濟增長貢獻部分，嘗試構建了江西高?？萍紕?chuàng)新對經(jīng)濟增長貢獻的理論與實證模型。在具體測算江西科技創(chuàng)新對經(jīng)濟增長貢獻時，從實證的角度測算了高?？萍紕?chuàng)新與企業(yè)科研院所等R&D機構的科技創(chuàng)新對技術進步的短期效用，并借用勞動簡化法的思想，把高校科技創(chuàng)新的貢獻份額給分離了出來，使我們更加清楚高校在國家科技創(chuàng)新體系和技術進步中的地位和作用。并從理論上，給出了技術因子的增