2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、近年來(lái)漢語(yǔ)歐化結(jié)構(gòu)的研究日趨紅火,但其中部分歐化結(jié)構(gòu)始終未能得到應(yīng)有關(guān)注。本文著重研究為學(xué)界所忽略的某些歐化結(jié)構(gòu)。文章選取1780萬(wàn)字不同語(yǔ)體的語(yǔ)料,運(yùn)用定量定性相結(jié)合的方法,從共時(shí)和歷時(shí)角度分別進(jìn)行描寫(xiě)和分析。全文共分五章:
   第一章為“緒論”。明確歐化結(jié)構(gòu)研究中涉及的概念,回顧歐化結(jié)構(gòu)研究的歷史和現(xiàn)狀,交代選題緣起、研究方法。
   第二章為“歐化復(fù)句考察”,內(nèi)分三個(gè)專題。第一專題集中考察“歐化假設(shè)復(fù)句和條件復(fù)句

2、”,考察結(jié)果表明:歐化假設(shè)復(fù)句和條件復(fù)句主要表現(xiàn)為主句動(dòng)詞前用時(shí)態(tài)標(biāo)記“將”表示將來(lái)時(shí)。根據(jù)共時(shí)考察,上述結(jié)構(gòu)在新聞?wù)Z體中分布最為廣泛,這主要因?yàn)槠湔J(rèn)識(shí)情態(tài)量級(jí)的不確定性與新聞?wù)Z體特質(zhì)相適應(yīng);根據(jù)歷時(shí)考察,該結(jié)構(gòu)改革開(kāi)放以來(lái)增長(zhǎng)比較顯著。第二專題集中考察“復(fù)句內(nèi)主句代詞回指的歐化”,共時(shí)考察顯示,以上結(jié)構(gòu)在口語(yǔ)中使用頻率明顯增加;歷時(shí)考察顯示,該結(jié)構(gòu)使用頻率跟社會(huì)環(huán)境的開(kāi)放程度呈共變關(guān)系。第三專題集中考察“復(fù)句后項(xiàng)連詞的歐化”,共時(shí)考察

3、結(jié)果顯示,上述結(jié)構(gòu)在各語(yǔ)體中使用頻率呈上升趨勢(shì),即使口語(yǔ)中也如此,這主要因?yàn)楹箜?xiàng)連詞有利于增強(qiáng)語(yǔ)言的條理性和標(biāo)記從句與主句的界限;歷時(shí)考察結(jié)果顯示,該結(jié)構(gòu)的大量使用主要是在“五四”時(shí)期,之后變化不很明顯。
   第三章為“‘一+量詞’考察”。漢語(yǔ)固有的“量詞+可數(shù)名詞”形式,在英語(yǔ)等印歐語(yǔ)言的影響下發(fā)展出“一+量詞+可數(shù)名詞”“一+量詞+抽象名詞”“一+量詞+動(dòng)詞/形容詞”“一+量詞+復(fù)雜短語(yǔ)”四種表達(dá)方式。從共時(shí)角度看,這四種

4、結(jié)構(gòu)的分布不平衡,其中“一+量詞+可數(shù)名詞”出現(xiàn)數(shù)量最多。從歷時(shí)角度看,“一+量詞+可數(shù)名詞”自“五四”以來(lái)在漢語(yǔ)中數(shù)量比較穩(wěn)定;其他三種形式的發(fā)展趨勢(shì)近似V形,即“五四”時(shí)期使用數(shù)量升高,“文革”時(shí)期使用數(shù)量下降,改革開(kāi)放以來(lái),使用頻率顯著上升。
   第四章為“‘代詞+的’(記作Pd)考察”。在英語(yǔ)物主代詞影響下,漢語(yǔ)表達(dá)領(lǐng)屬關(guān)系的“代詞+的”發(fā)展出“Pd+自認(rèn)同名詞”“Pd+不可讓渡名詞”“Pd+動(dòng)詞/形容詞”三種形式。從

5、共時(shí)角度看,“Pd+自認(rèn)同名詞”跟漢語(yǔ)原有的表達(dá)語(yǔ)用附加意義的格式相混淆,對(duì)語(yǔ)言系統(tǒng)來(lái)說(shuō)完全是冗余的,在當(dāng)代漢語(yǔ)各語(yǔ)體中很難見(jiàn)到;“Pd+不可讓渡名詞”具有調(diào)整音節(jié)和節(jié)奏等作用,在文藝語(yǔ)體中比較常見(jiàn);“Pd+動(dòng)詞/形容詞”具有前景化作用,符合語(yǔ)言的經(jīng)濟(jì)原則,在科技語(yǔ)體中比較常見(jiàn)。從歷時(shí)角度看,“Pd+自認(rèn)同名詞”在“五四”時(shí)期使用數(shù)量激增,之后逐漸減少,現(xiàn)在已經(jīng)很少出現(xiàn);“Pd+不可讓渡名詞”“Pd+動(dòng)詞/形容詞”這兩種形式的使用數(shù)量跟

6、社會(huì)環(huán)境的開(kāi)放程度和與英語(yǔ)的接觸程度呈正比。
   第五章為“結(jié)語(yǔ)”。在總結(jié)全文的基礎(chǔ)上,就歐化結(jié)構(gòu)發(fā)展趨勢(shì)、制約因素、使用和規(guī)范以及在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的價(jià)值等問(wèn)題提出自己看法。
   我們認(rèn)為,今天的漢語(yǔ)歐化與“五四”時(shí)期有所不同,主要表現(xiàn)為:1.漢語(yǔ)與英語(yǔ)等印歐語(yǔ)言的接觸方式由“五四”時(shí)期的間接接觸獨(dú)斷發(fā)展為間接接觸和直接接觸兼?zhèn)洌?.接觸途徑由“五四”時(shí)期僅僅通過(guò)書(shū)面翻譯渠道發(fā)展為書(shū)面翻譯為主,同時(shí)增加了口語(yǔ)交際、雙

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