后現(xiàn)代主義視野中的學(xué)生觀.pdf

1、學(xué)校代碼；! Q ￡鯉分類號：G 4 0研究生學(xué)號：密 級：⑧Y8 8 8 二1 51 0 1 1 3 0 3 0 2 4無東牡吁菇太莩碩士學(xué)位論文后現(xiàn)代主義視野中的學(xué)生觀T h e P e r s p e c t i v eo f s t u d e n t I nT h e P o s t m o d e r n i s m V i s i o n指導(dǎo)教師：學(xué)科專業(yè)：研究方向：學(xué)位類型：作者：郭啟華柳海民教授教育學(xué)原理教育基本理論高

2、校教師東北師范大學(xué)學(xué)位評定委員會2 0 0 6 年5 月個體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境。在“研究教學(xué)”，“創(chuàng)新教學(xué)”、“互動式教學(xué)”等新的教學(xué)模式中，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造，尊重學(xué)生的差異。在課程改革中，新課程要改變傳統(tǒng)課程過于注重知識傳授的傾向；改變課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，并設(shè)置綜合課程，以適應(yīng)不同地區(qū)和學(xué)生發(fā)展的需求，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。在教學(xué)評價中，己開始逐步