面向中職學校的翻轉(zhuǎn)課堂教學模型及應用研究.pdf

1、翻轉(zhuǎn)課堂結(jié)合了課堂教學和在線學習的優(yōu)勢，在實踐中受到了國內(nèi)外眾多師生的歡迎。計算機網(wǎng)絡和通信技術(shù)的發(fā)展為翻轉(zhuǎn)課堂的開展提供了必要的信息技術(shù)支持，其所承載的教學資源更是翻轉(zhuǎn)課堂實施的基礎(chǔ)。目前，我國翻轉(zhuǎn)課堂的研究對象主要是高校和普通中學的學生。相對于高校和普通中學，翻轉(zhuǎn)課堂在中職學校的研究，無論是中職學校翻轉(zhuǎn)課堂教學模型，還是中職學校翻轉(zhuǎn)課堂教學平臺的研究都較少。中職學校翻轉(zhuǎn)課堂的順利開展需要與之相適宜的教學模型，中職學校的翻轉(zhuǎn)課堂教學實

2、踐需要一種能為其提供支持的網(wǎng)絡教學平臺。
　　本研究以面向中職學校的翻轉(zhuǎn)課堂教學設(shè)計與研究為主要問題，綜合運用文獻研究、軟件工程和問卷調(diào)查等方法，開展以下研究內(nèi)容：
　?。?）翻轉(zhuǎn)課堂理論梳理。研究分析翻轉(zhuǎn)課堂的基礎(chǔ)理論—掌握學習理論，為本研究的深入開展打下堅實的理論基礎(chǔ)。
　?。?）中職學校翻轉(zhuǎn)課堂教學模型構(gòu)建。研究國內(nèi)外現(xiàn)有的翻轉(zhuǎn)課堂教學模型，分析了中職學校翻轉(zhuǎn)課堂教學模型的構(gòu)成要素，并依據(jù)掌握學習理論和中職學生特

3、征，構(gòu)建適合在中職教育中應用的翻轉(zhuǎn)課堂教學模型。
　?。?）中職學校翻轉(zhuǎn)課堂教學平臺設(shè)計與開發(fā)?？偨Y(jié)國內(nèi)外翻轉(zhuǎn)課堂教學平臺的研究現(xiàn)狀。對用戶進行需求分析，依據(jù)構(gòu)建的中職學校翻轉(zhuǎn)課堂教學模型，設(shè)計并實現(xiàn)能支持中職學校翻轉(zhuǎn)課堂的教學平臺。按照開發(fā)需求及具體技術(shù)要求，對各模塊的功能進行測試。
　?。?）中職學校翻轉(zhuǎn)課堂的教學應用評價?；谥新殞W校翻轉(zhuǎn)課堂教學平臺，依據(jù)中職學校翻轉(zhuǎn)課堂教學模型，對速寫課程進行課程教學設(shè)計和教學應用評

4、價。根據(jù)問卷調(diào)查，對中職學校翻轉(zhuǎn)課堂教學平臺進行改進。
　　經(jīng)過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中職學生比較認可運用中職學校翻轉(zhuǎn)課堂教學模型能有效改善教學效果和提升學習能力。經(jīng)過系統(tǒng)測試和問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中職學校翻轉(zhuǎn)課堂教學平臺能夠較好的支持中職學校翻轉(zhuǎn)課堂教學，為中職學校翻轉(zhuǎn)課堂教學的順利開展提供了有效的技術(shù)支持，中職學生也比較滿意教學平臺提供的學習服務。研究具有以下創(chuàng)新點：
　?。?）針對中職學生特征，構(gòu)建了面向中職學校的翻轉(zhuǎn)課堂教學模型。