1923年“彭允彝事件”研究.pdf

1、“鬧學風潮”問題是我國處于歷史轉型期的以學生群體為主體發(fā)起一種追求自由、平等、公正，追求政治民主的風潮，其主要是與教師、學校和行政當局的沖突。至今學術界對“鬧學風潮”或者“學潮”這一領域的研究取得了一些成果，有從個案著手進行研究的，也有從整體方面進行研究的。盡管如此，教育總長與“鬧學風潮”二者之間的沖突的研究還有些不足?；诖耍疚倪\用歷史學、社會學、新聞學、心理學等多學科的相關理論與方法，以“1923年彭允彝事件”為突破口對“北京國立

2、八校反對彭允彝擔任教育總長”這一“鬧學風潮”進行個案研究。
　　 文章主要分為三個部分。首先，論述此次“風潮”的原因。通過對民國初年政府的財政狀況的論述來說明教育投入不足這一社會背景;通過北大校長蔡元培辭職來說明彭允彝與北大師生的矛盾;通過法專學生對彭允彝前后兩種態(tài)度的對比，論述彭允彝與法專學生的矛盾。其次，論述各校學生與彭允彝及國會之間的斗爭。通過學生在眾議院選舉當天舉行請愿游行和學生被軍警毆打場景的描寫及案發(fā)后反應的論述，說

3、明學生利用各種手段使自己“驅彭挽蔡”甚至“警告國會”的聲音以最有效的方式、最快的速度傳播到最廣的范圍，爭取到各界最大的支持與同情。最后，論述“風潮”的走向。通過論述學生對工人運動的支持、同情和學生在“元宵節(jié)流血沖突”后發(fā)的幾封電報，要求北洋政府“廢兵裁督，澄清政治”，電告南方邀請孫中山、請求北伐，來說明學生對北洋政府的失望和對南方政府所寄托的希望。
　　 通過對“彭允彝事件”的考察研究，不難發(fā)現(xiàn)“鬧學風潮”中學生基本上成為一個有