大學生突發(fā)事件的網絡輿論形成及引導研究.pdf

1、隨著社會的不斷發(fā)展，科技的不斷進步，我國政治、經濟、文化、科學技術得到了快速發(fā)展和有效變革。計算機、互聯(lián)網日益深入人們生活，它不僅僅改變了人們日常行為方式，同時也深刻變革著人們的思維形式。在互聯(lián)網技術普及化應用的背景下，我國高校的內、外部環(huán)境也發(fā)生了翻天覆地的變化。傳統(tǒng)高校環(huán)境已經不再僅限于有限的校園環(huán)境。高校環(huán)境的內涵與外延已經得到較大變化和拓展。新時期的教育工作者應當意識到這一重要轉變。在當今，我國互聯(lián)網參與者已經高達5.91億，高

2、校大學生、青工、初級白領已經成為新時期我國互聯(lián)網信息參與者的主力軍?；ヂ?lián)網信息技術已成為高校學生與學生、學生與老師，學生與學校、學生與社會之間交流和溝通的主要媒介?；ヂ?lián)網的使用對于學校及學生的信息傳播產生較大的影響。特別是近年來，高校大學生突發(fā)事件時有發(fā)生，借助互聯(lián)網信息傳播的無界性及快速性，大學生突發(fā)事件的輿論影響力得到了迅速擴散。這不僅影響了高校正常的教學秩序，而且對大學生的思想、行為也產生了極大影響。如何針對大學生突發(fā)事件給予正確

3、的網絡輿論引導成為了亟待解決的問題。
　　本文首先分析了大學生突發(fā)事件和網絡輿論的概念、分類及特征，結合大學生突發(fā)事件網絡輿論發(fā)展的基本現(xiàn)狀，重點從大學生突發(fā)事件網絡輿論的形成要素，大學生個體性突發(fā)事件的網絡輿論和大學生群體性突發(fā)事件的網絡輿論的形成過程進行詳細的分析和論述。并對具體事例進行研究，來分析大學生突發(fā)事件網絡輿論對當代大學生的影響。本文從正面影響和負面影響兩個方面，分析大學生突發(fā)事件網絡輿論對大學生思想道德、認知、心理