“90”后群體網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究.pdf

1、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育既是網(wǎng)絡(luò)條件下思想政治教育必然要經(jīng)歷的階段，也是思想政治教育迎接網(wǎng)絡(luò)時(shí)代挑戰(zhàn)的最好方式?！?0后”青少年出生在中國社會劇烈變遷以及經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展、信息高速發(fā)達(dá)的特殊時(shí)代，成長在經(jīng)濟(jì)全球化和文化多元化的背景下，形成了自己獨(dú)特的群體特征?！?0后”作為中國特色社會主義事業(yè)的接班人，肩負(fù)著撐起未來中國之脊梁、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。因此，這一代人應(yīng)該受到網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的特別關(guān)注。隨著社會主義和諧社會目標(biāo)的確立以及網(wǎng)絡(luò)在

2、全球范圍內(nèi)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育面臨的環(huán)境將更加復(fù)雜，承擔(dān)的任務(wù)也更加艱巨。
　　 本文從網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的基本理論入手，在分析“90后”成長的環(huán)境和群體特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，提出現(xiàn)階段針對“90后”進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育所存在的問題與不足，并根據(jù)這些問題提出與之相適應(yīng)的解決措施與辦法。在理論意義方面，通過對“90后”網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的本質(zhì)、內(nèi)容、功能、特點(diǎn)等方面的研究，有利于豐富我國網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的理論積累，為加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治