裸視吉林省樺甸市中小學(xué)藝術(shù)教育.pdf

1、隨著經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，物質(zhì)水平也有了更上一層樓的改觀，電視、網(wǎng)絡(luò)、媒體對(duì)藝術(shù)的宣傳讓更多的老百姓認(rèn)識(shí)到藝術(shù)在我們生活中的分量；藝術(shù)教育已經(jīng)被提升到了一個(gè)文化的高度，近些年我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)藝術(shù)教育發(fā)展很快，在許多方面積累不少的經(jīng)驗(yàn)，人們對(duì)藝術(shù)教育的認(rèn)識(shí)不一。一個(gè)木桶里能盛多少水，不是由這個(gè)木桶最高那塊木板決定的，而是由最短的木板決定的。一個(gè)國(guó)家教育水平的高低，同樣如此。據(jù)調(diào)查美國(guó)人100人中就有92個(gè)大學(xué)生，在德國(guó)100人中就有94個(gè)大學(xué)

2、生，然而在中國(guó)100人中有27個(gè)大學(xué)生（2009年數(shù)據(jù)）。一個(gè)民族的整體教育素質(zhì)的高低決定該民族文化、經(jīng)濟(jì)、生活水平、幸福指數(shù)等等。21世紀(jì)的教育更為先進(jìn)、開(kāi)放，更切合實(shí)際，然而也更遠(yuǎn)離原生態(tài)；與20世紀(jì)相比藝術(shù)教育已經(jīng)不再卑微，藝術(shù)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種文化觀照下的學(xué)習(xí)。但是，在廣大的農(nóng)村，各門(mén)類(lèi)藝術(shù)的文化傳承得到很好的發(fā)揮，其文化價(jià)值也得到有效的彰顯，藝術(shù)教育漸漸萌芽，中國(guó)的教育正在朝著健康有序的發(fā)展方向邁進(jìn)。雖然還存在著很大的問(wèn)題，但這

3、些不是短時(shí)間能解決和駕馭得了的。關(guān)于農(nóng)村藝術(shù)教育的為題材進(jìn)行研究的人層出不窮，都是在反應(yīng)我國(guó)藝術(shù)教育的現(xiàn)狀問(wèn)題，本篇文章也不例外的研究著關(guān)于農(nóng)村藝術(shù)教育的相關(guān)話(huà)題。雖然已成為很“俗”的話(huà)題，但是正是因?yàn)椤八住笨倳?huì)被忽視，所以筆者才要更加關(guān)注。
　　本篇論文是通過(guò)對(duì)吉林省樺甸市農(nóng)村中小學(xué)藝術(shù)教育進(jìn)行實(shí)證調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，分析當(dāng)前我國(guó)農(nóng)村藝術(shù)教育存在的問(wèn)題，對(duì)吉林省樺甸市農(nóng)村中小學(xué)藝術(shù)教育的發(fā)展提出了個(gè)人見(jiàn)解，并結(jié)合有關(guān)理論和筆者田野

4、式考察相結(jié)合進(jìn)行自我闡釋?zhuān)菊撐挠梢韵滤姆纸M成：第一章、緒論，陳述選題的緣由及研究方法，并就農(nóng)村藝術(shù)教育的選題做出個(gè)人見(jiàn)解，并將樺甸14所中小學(xué)調(diào)查材料進(jìn)行總結(jié)與分析。第二章、通過(guò)調(diào)查樺甸的農(nóng)村中小學(xué)進(jìn)入系統(tǒng)的分析該地區(qū)的中小學(xué)藝術(shù)教育的基本概況，了解當(dāng)前農(nóng)村藝術(shù)教育的形式找出相對(duì)應(yīng)的發(fā)展中國(guó)家及發(fā)展中國(guó)家為代表進(jìn)行比較，并附上自己的觀點(diǎn)；第三章、對(duì)樺甸的農(nóng)村中小學(xué)藝術(shù)教育的前瞻，更進(jìn)一步的明確藝術(shù)教育在農(nóng)村的意義，創(chuàng)新藝術(shù)教育提升農(nóng)村