六本和聲著作比較之我見.pdf

1、十九世紀(jì)以來，和聲學(xué)這門學(xué)科不斷完善發(fā)展，涌現(xiàn)出大量和聲學(xué)教科書，這些和聲學(xué)教科書有各自不同的理論體系，理論基礎(chǔ)、理論觀點也不盡相同，技術(shù)處理方法也不同。隨著時代的進(jìn)步、社會的發(fā)展，音樂創(chuàng)作也發(fā)生了變化，舊的和聲教學(xué)體系必然要隨之改進(jìn)，這樣才能適應(yīng)新興作曲家的創(chuàng)作需求。隨著藝術(shù)時代風(fēng)格的演進(jìn)，音樂由單純走向豐富多變，和聲也相應(yīng)從簡明向豐滿甚至繁雜的程度發(fā)展。 伊·斯波索賓等人合著的《和聲學(xué)教程》、保羅·興德米特著《傳統(tǒng)和聲學(xué)簡明

2、教程》、里姆斯基·科薩科夫著《和聲學(xué)實用教程》、柏西·該丘斯著《和聲學(xué)》、泰奧多爾·杜布瓦著《理論與實踐和聲學(xué)教程》、瓦爾特·辟斯頓著《辟斯頓和聲學(xué)》這六本和聲教科書，是多年來沿用至今的六本較好的和聲教材。 通過對伊·斯波索賓等人合著的《和聲學(xué)教程》、保羅·興德米特著《傳統(tǒng)和聲學(xué)簡明教程》、里姆斯基·科薩科夫著《和聲學(xué)實用教程》、柏西·該丘斯著《和聲學(xué)》、泰奧多爾·杜布瓦著《理論與實踐和聲學(xué)教程》、瓦爾特·辟斯頓著《辟斯頓和聲學(xué)

3、》這六本和聲教科書的比較對照，發(fā)現(xiàn)它們之間的共同點以及不同點，總結(jié)各自的優(yōu)缺點，這對于我們的和聲教學(xué)工作是非常有意義的。從理論體系框架、和弦標(biāo)記方法、和弦運動的規(guī)則、調(diào)思維的觀念四個大的方面分別對這六本和聲教科書進(jìn)行評述，反映出他們各自的理論體系、理論觀點。 本論文包括五個部分： 第一部分：從理論體系框架方面對六本和聲著述進(jìn)行比較研究。其中從理論基礎(chǔ)、兩種不同的理論體系、章節(jié)內(nèi)容方面來進(jìn)行闡述。 第二部分：從和弦