《學(xué)在博物館：參觀者的感悟與收獲》（第二章）翻譯實踐報告.pdf

1、本次翻譯實踐材料選自美國學(xué)者約翰·福爾克和林恩·迪爾金的著作《學(xué)在博物館：參觀者的感悟與收獲》第二章。本篇翻譯實踐報告分為四部分。第一部分翻譯任務(wù)描述。該書屬于學(xué)術(shù)著作，涉及心理學(xué)、教育學(xué)和生物學(xué)相關(guān)知識，從博物館的角度介紹了人們在博物館進行非正式學(xué)習(xí)的方式及原因。第二部分為翻譯過程。為表達原文傳遞的信息，筆者不斷查閱“場館學(xué)習(xí)”的相關(guān)文獻，查找心理學(xué)詞典，確定相關(guān)術(shù)語的翻譯；為體現(xiàn)學(xué)術(shù)著作科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、客觀的文體特點，筆者采用以意譯為主

2、的翻譯方法，客觀地傳遞原文信息。第三部分為翻譯案例分析。結(jié)合本次翻譯實踐，從詞匯、句法和語篇三個層面介紹本次翻譯實踐。翻譯過程中查閱世界人名大辭典、世界地名大辭典、心理學(xué)大辭典，同時進行網(wǎng)絡(luò)搜索，查閱平行文本，確定翻譯實踐中遇到的人名、地名、心理學(xué)和教育學(xué)等專業(yè)術(shù)語的翻譯，根據(jù)上下文，將詞匯的隱含意義翻譯出來。在翻譯句子時，對句子進行拆分、重組、增譯、減譯。為使譯文表達更加連貫，對譯文進行不斷調(diào)整，妥善處理括號等標(biāo)點。第四部分總結(jié)本次翻