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文檔簡介
1、團隊有效性是團隊研究的核心問題。多年來,研究者們致力于探討團隊有效性的主要影響因素,并構(gòu)建了團隊有效性模型,其中最具影響力的是McGrath提出的“輸入-過程-輸出(Input-Process-Output,I-P-O)”理論框架。然而,同時針對輸入變量、團隊互動過程及團隊有效性三者加以探討的研究甚少;團隊研究主要集中于工業(yè)與組織心理學(xué)領(lǐng)域,在教育領(lǐng)域,對真實大學(xué)生團隊這一復(fù)雜動態(tài)系統(tǒng)的實證研究甚為缺乏。
在諸多影響團隊有
2、效性的因素中,人格被認(rèn)為是團隊績效的有效預(yù)測源之一。以往研究多關(guān)注對個體或團隊大五人格與組織績效的關(guān)系。作為獨立于大五人格存在的主動性人格對團隊有效性的影響卻鮮有探討。
研究采用問卷調(diào)查法,以大學(xué)生團隊為研究對象,共收集24個團隊155人的資料。首先初步了解當(dāng)前大學(xué)生主動性人格的總體現(xiàn)狀,在此基礎(chǔ)上,探討團隊主動性人格、團隊互動過程對大學(xué)生團隊有效性的影響。研究結(jié)果表明:
(1)當(dāng)前大學(xué)生主動性人格處于中等偏
3、上水平,城鎮(zhèn)大學(xué)生主動性人格顯著高于農(nóng)村大學(xué)生,大學(xué)生主動性人格在性別、是否團隊負(fù)責(zé)人方面不存在顯著差異。(2)高主動性人格大學(xué)生對所在團隊溝通、凝聚力評價均顯著高于低主動性人格者,對團隊關(guān)系沖突評價顯著低于低主動性人格者,在任務(wù)沖突評價上無顯著差異。(3)高主動性人格大學(xué)生對所在團隊有效性評價均顯著高于低主動性人格者。(4)團隊主動性人格與團隊互動過程存在顯著相關(guān)關(guān)系,其中與團隊溝通、凝聚力呈顯著正相關(guān),與團隊任務(wù)沖突和關(guān)系沖突呈顯著
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